矫正教育对象的本质属性有哪些？
题目
矫正教育对象的本质属性有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）矫正教育对象是具有能动性、情感性和社会性的人；
（2）矫正教育对象是有缺陷的人；
（3）矫正教育对象是需要矫正的人；
（4）矫正教育对象是发展中的人。
（2）矫正教育对象是有缺陷的人；
（3）矫正教育对象是需要矫正的人；
（4）矫正教育对象是发展中的人。
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第1题：
矫正教育的要素包括（）。
- A、 矫正教育法规
- B、 矫正教育者
- C、 矫正教育对象
- D、 矫正教育手段
- E、 矫正教育影响
正确答案:B,C,E -
第2题：
矫正教育课程的特征有哪些？
正确答案: （1）课程实施主体的特殊性；
（2）法定强制性；
（3）极强的针对性。 -
第3题：
矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。
- A、矫正教育目的
- B、矫正教育影响
- C、矫正教育者
- D、矫正教育内容
正确答案:C -
第4题：
社区矫正的适用对象有哪些？
正确答案: 一是被判处管制的；
二是被宣告缓刑的；
三是被裁定假释的；
四是被被暂予监外执行的。 -
第5题：
整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。
- A、 矫正教育目的
- B、 矫正教育对象
- C、 矫正教育任务
- D、 矫正教育影响
正确答案:A -
第6题：
社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。
正确答案:初始教育；常规教育；解矫教育；针对性 -
第7题：
对矫正对象的奖惩有哪些程序？
正确答案: （一）奖励。
对矫正对象的表扬、矫正积极分子奖励，每季度评比一次，由街道（乡镇）社区矫正工作机构综合评定后提出意见。表扬报街道（乡镇）社区矫正工作领导小组批准；矫正积极分子经街道（乡镇）社区矫正工作领导小组审核同意后，报县（市、区）社区矫正工作机构批准。
给予记功的，由街道（乡镇）社区矫正工作机构提出奖励意见，经街道（乡镇）社区矫正工作领导小组审核同意后，及时报县（市、区）社区矫正工作机构批准。
建议给予管制、缓刑、暂予监外执行人员减刑或假释的，由街道（乡镇）社区矫正工作领导小组提出意见，经县（市、区）社区矫正工作领导小组审核同意后，依照有关法律程序办理。
（二）惩处。
对矫正对象的行政惩处，由街道（乡镇）社区矫正工作机构调查核实。警告报街道（乡镇）社区矫正工作领导小组审核批准；记过经街道（乡镇）社区矫正工作领导小组审核同意后报县（市、区）社区矫正工作机构审批。
建议人民法院、监狱管理机关予以撤销缓刑、假释、收监执行，建议公安机关给予处罚，由街道（乡镇）社区矫正工作机构提出意见，街道（乡镇）社区矫正工作领导小组审核，由县（市、区）社区矫正工作机构提请人民法院、监狱管理机关、公安机关执行。
对矫正对象惩处，应当允许其陈述和申辩，街道（乡镇）社区矫正工作机构应当给予答复。申辩期间不影响惩处的执行。 -
第8题：
社区矫正对象接收前的准备工作有哪些？
正确答案: A.社区矫正对象基本情况调研与排查：
（1）摸清本辖区内社区矫正对象基本情况；
（2）了解矫正对象的现实表现和他人反映；
（3）了解对象的人户分离及人员流动情况；
（4）了解对象和重点对象有违法、违纪倾向或苗头的基本情况；
（5）重点了解和掌握下落不明或档案无记载但已在社会服刑的社区矫正对象的情况。
B.社区矫正对象监督考察原始档案的梳理工作：
（1）查阅原始档案是否有缺失情况；
（2）做好建档准备工作。 -
第9题：
对社区矫正人员教育矫正有哪些具体规定？
正确答案: “人是可以改造的”，这是我国刑罚执行制度的基本理念。教育矫正是社区矫正工作的重要任务。在坚持依法、严格、科学、文明管理基础上，对不同犯罪类型、不同情况的社区矫正人员，因人施矫，实施个性化教育矫正，是将社区矫正人员改造成为守法公民的重要方法。在总结各地试点试行经验的基础上，《实施办法》第十五、十六、十七、二十一条规定了教育矫正的目的、内容、方法和考核。
第十五条规定了教育学习，主要是对社区矫正人员的思想教育。
包括：
一是公共道德教育，即对社区矫正人员进行人生观、价值观、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的教育，使其树立正确的价值观念，提高道德素质。
二是法律常识教育，帮助社区矫正人员学法、用法、守法，增强法制观念和悔罪意识，自觉接受改造。
三是时事政策教育，结合党和国家的重要决策部署，结合社会生活中的重大事件，帮助社区矫正人员了解社会形势，知晓国家政策，合理谋求自我发展。社区矫正人员每月参加教育学习时间不少于八小时，确保学习效果。
第十六条规定了社区服务，要求有劳动能力的社区矫正人员应当参加社区服务。需要强调的是，组织符合条件的社区矫正人员参加社区服务，不是惩罚，而是为了培养他们正确的劳动观念、集体意识和纪律观念，强化社会责任感，修复社会关系，进一步得到社会的谅解和接纳。要确保社区矫正人员每月参加社区服务不少于八小时，同时注重社区服务的可操作性，考虑社区矫正人员的年龄、性别、健康状况、技能水平、正常工作学习需要等情况，合理安排服务内容和方式。
第十七条规定了个别教育和心理矫正。要对社区矫正人员进行有针对性的个别教育，根据个体差异，制定矫正方案，落实矫正措施，做到有的放矢、因人施教。要积极开展心理矫正，对社区矫正人员广泛进行心理健康教育，普及心理健康知识，对有需要的人员提供心理咨询或者心理危机干预，帮助他们康复心理，健全人格，提高适应社会的能力。
第二十一条规定了考核及分类管理。要求司法所根据社区矫正人员接受监督管理、参加学习教育和社区服务等情况，定期进行考核，并根据考核结果，实施分类管理，给予不同处遇。对于不服从监管、不认真参加学习教育和社区服务的，应当严格管理措施，加大教育力度，甚至给予相应处罚，确保矫正效果。
各地在实践中要充分总结既有的好经验、好做法，采取内容丰富、形式多样、符合实际的教育矫正方式方法，发挥教育矫正的攻心治本作用，促进社区矫正人员心理和行为的转变，不断提高教育矫正质量。 -
第10题：
填空题社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。正确答案： 初始教育,常规教育,解矫教育,针对性解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题在矫正社会工作中运用社区工作方法要注意的主要问题有( )A进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境
B开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
C发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象
D通过矫正对象来教育社区居民守法
E尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触
正确答案： E,D解析： -
第12题：
问答题社区矫正适用对象有哪些？正确答案： 社区矫正的适用范围主要包括下列五种罪犯：
（一）被判处管制的；
（二）被宣告缓刑的；
（三）被批准暂予监外执行的，具体包括：1.有严重疾病需要保外就医的；2.怀孕或正在哺乳自己婴儿的妇女；3.生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（四）被裁定假释的；
（五）被剥夺政治权利，并在监狱外执行的。在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。解析： 暂无解析 -
第13题：
将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。
- A、主观恶性
- B、场所和地域
- C、违法犯罪类型
- D、违法犯罪程度
正确答案:B -
第14题：
对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。
正确答案:思想教育 -
第15题：
矫正教育对象
正确答案:就是矫正教育活动作用的对象，是在特定的矫正教育机构当中依法接受矫正教育影响的人：包括被判刑、收容教养和劳动教养违法犯罪者。 -
第16题：
在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。
- A、 矫正教育者
- B、 矫正教育对象
- C、 矫正教育影响
- D、 矫正教育要素
正确答案:A -
第17题：
什么是社区矫正的对象？我国社区矫正的对象有哪些？
正确答案: 社区矫正的对象，也就是社区矫正的范围，是指社区矫正适用于哪些人。我国社区矫正的对象有：
（1）被判处管制的；
（2）被宣告缓刑的；
（3）被暂予监外执行的，其中包括有严重疾病需要保外就医的；怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（4）被裁定假释的；
（5）被剥夺政治权利，并在监外服刑的。在符合法定条件的情况下，对于罪行轻微，主观恶性不大的未成年犯、老病残犯以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，优先适用非监禁刑，实施社区矫正。 -
第18题：
接收社区矫正对象应衔接的法律文书有哪些？
正确答案: 接收社区矫正对象应衔接的法律文书有以下十种：
（1）刑事判决书。
（2）起诉书副本。
（3）执行通知书。
（4）结案登记表。
（5）罪犯出监鉴定表。
（6）罪犯出所鉴定表。
（7）假释裁定书。
（8）暂予监外执行审批表。
（9）具保书。
（10）接受社区矫正保证书。 -
第19题：
社区矫正适用对象有哪些？
正确答案: 社区矫正的适用范围主要包括下列五种罪犯：
（一）被判处管制的；
（二）被宣告缓刑的；
（三）被批准暂予监外执行的，具体包括：1.有严重疾病需要保外就医的；2.怀孕或正在哺乳自己婴儿的妇女；3.生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（四）被裁定假释的；
（五）被剥夺政治权利，并在监狱外执行的。在符合上述条件的情况下，对于罪行轻微、主观恶性不大的未成年犯、老病残犯、以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应作为重点对象，适用上述非监禁措施，实施社区矫正。 -
第20题：
矫正对象的基本心理需求有哪些？
正确答案: 1.希望被视为是独立的人，一个有价值和尊严的人，有自己的喜好，有获得被理解和被尊重的需求；
2.希望得到关切和了解，对个人的问题希望得到帮助，而不希望一味地被批和指责；
3.对自己的生活方式，有自我选择和决定的权利与机会，不愿被人催促，只希望得到帮助，不希望被支配；
4.期望与个人生活有关的隐私活动得到保密，不愿意让人知道，不愿声誉受损；
5.希望能够尽快改善目前的状况，具有一定的独立生活能力，包括有一份工作，有一定的立足社会的基础，等等。
总之，作为矫正工作者，必须了解和理解矫正对象的心理需求，并运用专业的方法给予回应、处理和帮助。 -
第21题：
司法所走访社区矫正对象有哪些规定？
正确答案: 司法所每月至少走访一次矫正对象，主要是走访其家庭、单位或居（村）委会，了解掌握矫正对象情况。元旦、春节、五一节、国庆等重点时段；矫正对象受惩处、有重大思想问题或者出现其他特殊情况，司法所应当及时走访。必要时，司法所可以用电话或其他形式询问了解情况。 -
第22题：
问答题什么是社区矫正的对象？我国社区矫正的对象有哪些？正确答案： 社区矫正的对象，也就是社区矫正的范围，是指社区矫正适用于哪些人。我国社区矫正的对象有：
（1）被判处管制的；
（2）被宣告缓刑的；
（3）被暂予监外执行的，其中包括有严重疾病需要保外就医的；怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女；生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的；
（4）被裁定假释的；
（5）被剥夺政治权利，并在监外服刑的。在符合法定条件的情况下，对于罪行轻微，主观恶性不大的未成年犯、老病残犯以及罪行较轻的初犯、过失犯等，应当作为重点对象，优先适用非监禁刑，实施社区矫正。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题对社区矫正人员教育矫正有哪些具体规定？正确答案： “人是可以改造的”，这是我国刑罚执行制度的基本理念。教育矫正是社区矫正工作的重要任务。在坚持依法、严格、科学、文明管理基础上，对不同犯罪类型、不同情况的社区矫正人员，因人施矫，实施个性化教育矫正，是将社区矫正人员改造成为守法公民的重要方法。在总结各地试点试行经验的基础上，《实施办法》第十五、十六、十七、二十一条规定了教育矫正的目的、内容、方法和考核。
第十五条规定了教育学习，主要是对社区矫正人员的思想教育。
包括：
一是公共道德教育，即对社区矫正人员进行人生观、价值观、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的教育，使其树立正确的价值观念，提高道德素质。
二是法律常识教育，帮助社区矫正人员学法、用法、守法，增强法制观念和悔罪意识，自觉接受改造。
三是时事政策教育，结合党和国家的重要决策部署，结合社会生活中的重大事件，帮助社区矫正人员了解社会形势，知晓国家政策，合理谋求自我发展。社区矫正人员每月参加教育学习时间不少于八小时，确保学习效果。
第十六条规定了社区服务，要求有劳动能力的社区矫正人员应当参加社区服务。需要强调的是，组织符合条件的社区矫正人员参加社区服务，不是惩罚，而是为了培养他们正确的劳动观念、集体意识和纪律观念，强化社会责任感，修复社会关系，进一步得到社会的谅解和接纳。要确保社区矫正人员每月参加社区服务不少于八小时，同时注重社区服务的可操作性，考虑社区矫正人员的年龄、性别、健康状况、技能水平、正常工作学习需要等情况，合理安排服务内容和方式。
第十七条规定了个别教育和心理矫正。要对社区矫正人员进行有针对性的个别教育，根据个体差异，制定矫正方案，落实矫正措施，做到有的放矢、因人施教。要积极开展心理矫正，对社区矫正人员广泛进行心理健康教育，普及心理健康知识，对有需要的人员提供心理咨询或者心理危机干预，帮助他们康复心理，健全人格，提高适应社会的能力。
第二十一条规定了考核及分类管理。要求司法所根据社区矫正人员接受监督管理、参加学习教育和社区服务等情况，定期进行考核，并根据考核结果，实施分类管理，给予不同处遇。对于不服从监管、不认真参加学习教育和社区服务的，应当严格管理措施，加大教育力度，甚至给予相应处罚，确保矫正效果。
各地在实践中要充分总结既有的好经验、好做法，采取内容丰富、形式多样、符合实际的教育矫正方式方法，发挥教育矫正的攻心治本作用，促进社区矫正人员心理和行为的转变，不断提高教育矫正质量。解析： 暂无解析