矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是()。
第1题:
A、司法所工作人员
B、村委会、居委会的人员
C、社区矫正对象监护人、家庭成员
D、社区矫正社会工作者、志愿者
第2题:
第3题:
矫正教育的要素包括()。
第4题:
矫正教育对个体发展的影响主要表现在()。
第5题:
矫正社会工作的完整对象包括()。
第6题:
矫正教育活动发生的逻辑起点是()。
第7题:
司法E通中的矫正对象是指()的人员。
第8题:
行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对()
第9题:
第10题:
矫正对象的具体行为
矫正对象的内隐行为
矫正对象的人格特征
矫正对象的心理特点
矫正对象可观察的外显行为
第11题:
对
错
第12题:
矫正社会工作是将社会工作实施于矫正体系中
矫正社会工作要求专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下,运用社会工作的理论、知识、方法和技术为服务对象服务
服务对象罪犯及具有犯罪危险性的人员
服务时间是在审判、监禁、社区矫正期间
提供的服务包括思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务
第13题:
A、司法所工作人员和村(居)委员会的人员
B、社会工作者、志愿者
C、社区矫正对象的监护人和家庭成员
D、社区矫正对象所在单位或者就读学校的人员
第14题:
矫正教育对象是矫正教育活动发生的()。
第15题:
将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是()。
第16题:
矫正社会工作的完整对象包括()
第17题:
儿童缺陷矫治率是指每千名有某种缺陷的儿童中缺陷被矫正的人数。
第18题:
下列对于教育说法错误的是()。
第19题:
下列各项中,属于社区矫正中教育矫正的目的是( )。
第20题:
安置帮教工作的对象,仅限从监狱(未成年犯管教所)、看守所依法刑满释放后的人员和社区矫正期满被解除矫正的人员。
第21题:
犯罪
具有犯罪危险性的人员
上述两者的家人
所有社会人员
监狱里的囚犯
第22题:
对
错
第23题:
使矫正对象提高对所犯罪行的认识
对罪犯实施打击和惩罚
矫正不良心理和行为,逐步养成良好的行为习惯
通过社区矫正组织进行社会化的教育,使罪犯适应并顺利回归社会
帮助矫正对象掌握一定的劳动技术