简述矫正教育者个体专业化发展的途径。
题目
简述矫正教育者个体专业化发展的途径。
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第1题：
教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ）
A.师范教育 B.入职培训
C.自我教育 D.在职培训答案：C解析：自我教育即专业化的自我建构，是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。 -
第2题：
简述个体行为的矫正方法。
①脱敏疗法
②厌恶疗法
③示范疗法
④强化疗法
略 -
第3题：
矫正教育的要素包括（）。
- A、 矫正教育法规
- B、 矫正教育者
- C、 矫正教育对象
- D、 矫正教育手段
- E、 矫正教育影响
正确答案:B,C,E -
第4题：
矫正教育者专业化
正确答案:是指监狱、劳教人民警察应具备良好的法律意识、教育意识、改造意识，具备较高的教育人、改造人、挽救人的专业素质、职业道德和专业技能，成为胜任监所工作的专业人才。 -
第5题：
矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。
正确答案:正确 -
第6题：
素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。
正确答案:正确 -
第7题：
教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
正确答案:正确 -
第8题：
简述教师个体专业性发展的途径。
正确答案:（1）师范教育
（2）新教师的入职辅导
（3）教师的在职培训
（4）教师专业发展学校
（5）同伴相助
（6）教师的自我教育 -
第9题：
判断题教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展
B满足个体需求
C诊断与矫正个体人格发展
D满足归属需要
E形成自律意识
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径是（）A师范教育
B入职培训
C在职培训
D自我教育
正确答案： B解析： 教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。 -
第12题：
问答题简述个体行为的矫正方法。正确答案： ①脱敏疗法
②厌恶疗法
③示范疗法
④强化疗法解析： 暂无解析 -
第13题：
教师个体专业化发展最'直接最普遍的途径是（）
A、师范教育
B、入职培训
C、在职培训
D、自我教育答案：D解析： -
第14题：
班级组织的个体化功能包括（）。
A促进个体发展
B满足个体需求
C诊断与矫正个体人格发展
D满足归属需要
E形成自律意识
A,B,C
略 -
第15题：
简述中小学生品德不良的矫正途径。
正确答案: （1）营造良好的外围环境。
（2）关注中小学生的心理发展。 -
第16题：
矫正教育者
正确答案: 是受社会的委托在矫正教育机构中负责开展矫正教育工作的专业人员。
从广义上看，矫正教育机构中从事与矫正教育相关工作的人员，不论他们是负责生产劳动、日常管理，还是负责文化、思想、技术教育，都可以市委矫正教育者。
从狭义上看，矫正教育者是指那些直接面对矫正教育对象，专门负责传授文化知识，生产劳动技能，对矫正教育对象进行行为、心理矫正和思想转化的工作人员。 -
第17题：
矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？
正确答案: （1）矫正教育专业理想的建立；
（2）矫正教育专业知识的拓展；
（3）矫正教育专业能力的发展；
（4）矫正教育专业自我的形成。 -
第18题：
简述教师个体专业发展的途径。
正确答案:教师个体专业发展的途径主要有：
(1)师范教育。
(2)新教师的入职辅导。
(3)在职培训。
(4)自我教育。 -
第19题：
德育过程依据的是（）
- A、个体的认识活动规律
- B、个体思想品德形成发展规律
- C、受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
- D、受教育者审美能力发展规律
正确答案:B -
第20题：
问答题简述教师个体专业发展的途径。正确答案： 教师个体专业发展的途径主要有：
(1)师范教育。
(2)新教师的入职辅导。
(3)在职培训。
(4)自我教育。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题素质教育途径是教育者创造性地运用教育规律促进受教育者素质发展的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题德育过程依据的是（）A个体的认识活动规律
B个体思想品德形成发展规律
C受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D受教育者审美能力发展规律
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教师个体专业性发展的途径。正确答案： （1）师范教育
（2）新教师的入职辅导
（3）教师的在职培训
（4）教师专业发展学校
（5）同伴相助
（6）教师的自我教育解析： 暂无解析