人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）”

题目

人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）”

相似考题

1.人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象,称之为“()”。

2.学生受师生关系影响的主要因素是（ ）。A．教师的态度B．教师对学生的认识C．学生对教师的认识D．学生的认知特点

3.“教师的天职——培养超过自己的学生”人们将这种能培养出超过自己的学生的教育现象称之为()。A、“毕尔巴鄂效应”B、“闵恩泽效应”C、“马太效应”D、“苏步青效应”

4.人们把学生对教师的态度能影响学习的现象,称之为“皮格马利翁效应”。()此题为判断题(对，错)。

更多“人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）””相关问题

  • 第1题：

    学生观就是教师对学生的基本看法,它影响着教师对学生的认识,态度和行为,进而影响学生的发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：正确

  • 第2题：

    贾老师把学生的月考成绩从高到低排序,张贴在教师的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法（ ）

    A.能显著提高学生成绩
    B.会帮助学生改进学习方法
    C.会给学生带来学习压力
    D.能培养学生良好的学习习惯

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，其中最主要的是( )对教师的态度。
    A.家长 B.学生
    C.领导 D.社会


    答案：D
    解析：
    【考查要点】本题主要考查考生对教师威信的了解。
    【名师详解】影响教师威信形成的因素包括客观因素和主观因素，其中，影响教师威信形成的客观因素包括社会、学生、领导、家长对教师的态度，而最主要的是社会对教师的态度。因此本题选D。

  • 第4题：

    人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”


    正确答案:错误

  • 第5题：

    高效能教师在控制感上的具体表现是（）

    • A、为学生的学习做计划
    • B、感觉自己对学生的学习有积极影响
    • C、把学生的成就归因于自己的教学
    • D、相信自己可以影响学生学习

    正确答案:D

  • 第6题：

    良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。这其中教师对学生的态度和行为是形成良好学习气氛的关键因素，在相当大的程度上影响学生的学习状态。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）

    • A、学习兴趣和动机
    • B、尊师爱友
    • C、自信与意志力
    • D、合作学习

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    健康促进学校的目标人群是（）

    • A、学生
    • B、教师
    • C、学生与教师
    • D、学生、教师及家长
    • E、学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们

    正确答案:E

  • 第9题：

    多选题
    (2015广西)有的教师把纪律不良的学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，使他们会更有意识地破坏纪律，是不可取的。此材料提醒教师在安排座位时要注意()。
    A

    防止学生产生消极的或否定的纪律体验

    B

    不能让学生形成表面遵守纪律的态度

    C

    将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置

    D

    教师要注意自己的态度对学生行为的影响


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    自我效能感在学习中的作用（）
    A

    决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性

    B

    影响学生的自信心

    C

    影响人们在困难面前的态度。

    D

    影响学生的成绩

    E

    影响学生的思维模式和情绪反应模式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    高效能教师在控制感上的具体表现是（）
    A

    为学生的学习做计划

    B

    感觉自己对学生的学习有积极影响

    C

    把学生的成就归因于自己的教学

    D

    相信自己可以影响学生学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生受师生关系影响的主要因素是（）
    A

    教师的态度

    B

    教师对学生的认识

    C

    学生对教师的认识

    D

    学生的认知特点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。
    此材料提醒教师在安排座位时要注意（ ）。

    A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验
    B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
    C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
    D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响

    答案：A,B,D
    解析：
    纪律管理策略有三种：(1)提高纪律意向；(2)加强自我控制；(3)养成遵纪习惯。其中提高纪律意向是指学生对纪律的态度，通过激发学生对纪律的追求，从而发展学生的自律意识。要注意：①防止学生产生消极的或否定的纪律体验；②不能让学生养成表面遵守纪律的两面态度；③教师要注意自己的态度对学生行为的影响。

  • 第14题：

    教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是

    A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
    B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；
    C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升
    D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    判断学生问题行为的主要依据是（）

    A是否妨碍他人与社会

    B是否能适应正常的学习与社会交往

    C对教师的态度

    D对同学和家长的态度


    B
    略

  • 第16题：

    自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在（）。

    • A、影响学生对学习活动的选择
    • B、影响学生对于学习内容的选择和安排
    • C、影响学生的努力和对待学习困难的态度
    • D、影响学生的思维模式和情感反应模式

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）

    • A、教师对学生的期望会影响它对学生的态度
    • B、教师对学生的期望值越高，学生的进步越快
    • C、教师的期望对学生的影响胜于其言行
    • D、只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    学生受师生关系影响的主要因素是（）

    • A、教师的态度
    • B、教师对学生的认识
    • C、学生对教师的认识
    • D、学生的认知特点

    正确答案:B

  • 第19题：

    自我效能感在学习中的作用（）

    • A、决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性
    • B、影响学生的自信心
    • C、影响人们在困难面前的态度。
    • D、影响学生的成绩
    • E、影响学生的思维模式和情绪反应模式

    正确答案:A,C,E

  • 第20题：

    判断题
    人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）
    A

    学习兴趣和动机

    B

    尊师爱友

    C

    自信与意志力

    D

    合作学习


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
    A

    教师对学生的期望会影响它对学生的态度

    B

    教师对学生的期望值越高，学生的进步越快

    C

    教师的期望对学生的影响胜于其言行

    D

    只要对学生抱有期望，学生就朝着期望方向发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）”

    正确答案： 皮格玛利翁效应
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    健康促进学校的目标人群是（）。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    学生与教师

    D

    学生、教师及家长

    E

    学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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