论述示范模仿疗法的影响因素。
题目
论述示范模仿疗法的影响因素。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（一）榜样特征与行为获得。榜样在以下四个方面的特点会显著地影响示范模仿疗法的效果，尤其是直接影响示范行为的获得效果。这4个特点是：①相似性；②能力水平；③声誉和地位；④热情和有教养。
（二）当事人特征与行为获得。当事人的特点有以下4个：①信息处理能力；②信息在不确定性；③焦虑水平；④人格特征。
（三）促进行为表现的措施。为了促进当事人对示范行为的模仿和演练，应注意把握以下3点：①强化目标行为；②提供心理安全；③促成榜样认同。
（四）提高行为质量的措施。为了提高模仿行为的质量，应注意运用以下4个措施：①反复示范；②主动演练；③及时概括；④及时反馈。
（五）促进行为迁移的措施。为促进榜样行为的迁移，应从以下3个方面予以把握：①一定量的练习；②进行情境安排；③强化迁移行为。
（二）当事人特征与行为获得。当事人的特点有以下4个：①信息处理能力；②信息在不确定性；③焦虑水平；④人格特征。
（三）促进行为表现的措施。为了促进当事人对示范行为的模仿和演练，应注意把握以下3点：①强化目标行为；②提供心理安全；③促成榜样认同。
（四）提高行为质量的措施。为了提高模仿行为的质量，应注意运用以下4个措施：①反复示范；②主动演练；③及时概括；④及时反馈。
（五）促进行为迁移的措施。为促进榜样行为的迁移，应从以下3个方面予以把握：①一定量的练习；②进行情境安排；③强化迁移行为。
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第1题：
模仿法又称（ ）。
(A)示范法 （B)满灌疗法
(C)扮演法 （D)内隐疗法答案：A解析：模仿法又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行 为以及通过这种行为得到了什么样的结果，以引起他从事相似行为的治疗方法。 -
第2题：
模仿法中()。(2008-11)A:示范者与模仿者共同之处越多越好
B:示范者与模仿者共同之处越少越好
C:示范者的表演越生动越好
D:模仿者的感染力越强越好答案：A解析：模仿法强调示范者的作用，通常情况下，示范者的感染力越强，模仿者的动机也就越强。另外，示范者与模仿者的共同之处越多，模仿的信心越足，成绩越好。 -
第3题：
在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为( )。A.放松练习
B.被动模仿
C.厌恶疗法
D.主动模仿答案：B解析：模仿是运用比较广的一种行为治疗技术，在实际工作中，由于条件的限制，服务对象没有练习的机会，这种模仿称为被动模仿；如果服务对象同时具有示范观察和模仿练习的机会，这样的模仿就是主动模仿。 -
第4题：
示范模仿疗法主要作用是什么？
正确答案: （1）减弱行为：可通过抑制行为和对抗行为两种形式表现出来
（2）增加行为：可通过解除抑制和促进表现两种形式表现出来
（3）获得行为 -
第5题：
下列说法不正确的是（）
- A、消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程
- B、积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划
- C、在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果
- D、刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索
正确答案:C -
第6题：
论述示范模仿疗法的影响因素。
正确答案: （一）榜样特征与行为获得。榜样在以下四个方面的特点会显著地影响示范模仿疗法的效果，尤其是直接影响示范行为的获得效果。这4个特点是：①相似性；②能力水平；③声誉和地位；④热情和有教养。
（二）当事人特征与行为获得。当事人的特点有以下4个：①信息处理能力；②信息在不确定性；③焦虑水平；④人格特征。
（三）促进行为表现的措施。为了促进当事人对示范行为的模仿和演练，应注意把握以下3点：①强化目标行为；②提供心理安全；③促成榜样认同。
（四）提高行为质量的措施。为了提高模仿行为的质量，应注意运用以下4个措施：①反复示范；②主动演练；③及时概括；④及时反馈。
（五）促进行为迁移的措施。为促进榜样行为的迁移，应从以下3个方面予以把握：①一定量的练习；②进行情境安排；③强化迁移行为。 -
第7题：
示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。
- A、示范—模仿—传授—指导—评定
- B、示范—模仿—指导—熟练—评定
- C、示范—模仿—传授—纠正—评定
- D、示范—模仿—指导—传授—评定
正确答案:B -
第8题：
简述示范模仿疗法运用原则。
正确答案: （1）选好目标行为
（2）科学进行示范
（3）强化模仿行为
（4）反馈进步情况 -
第9题：
简述示范模仿疗法含义。
正确答案:基于社会学习理论，个体通过观察榜样及其所示范的行为，进而导致个体增加或获得良好行为，减少或消除不良行为的一种行为矫正方法。 -
第10题：
影响动作技能学习的因素包括：指导、（）、练习和反馈。
- A、 讲解
- B、 示范
- C、 观察
- D、 模仿
正确答案:B -
第11题：
单选题运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）A选择好要改变的行为
B确定学习、模仿的楷模
C逐渐减少示范行为呈现时间
D模仿行为产生后要给予强化
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A示范—模仿—传授—指导—评定
B示范—模仿—指导—熟练—评定
C示范—模仿—传授—纠正—评定
D示范—模仿—指导—传授—评定
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
模仿法又称( )单选A. 示范法
B. 满灌疗法
C. 扮演法
D. 内隐疗法答案：A解析：知识点： 心理咨询技能 /模仿法
又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及他们的行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法。 -
第14题：
“内隐致敏法”指的是( )。
(A)系统脱敏 (B)模仿法中的内隐示范
(C)冲击疗法中的想象冲击 (D)厌恶疗法的想象刺激答案：D解析："内隐致敏法"指的是厌恶疗法的想象刺激，咨询师用语言提示求助者进入想象，在想象中将不适行为和厌恶反应联系起来。 -
第15题：
运用模仿疗法进行学前特殊儿童行为矫正要遵循的原则，不包括（）
A选择好要改变的行为
B确定学习、模仿的楷模
C逐渐减少示范行为呈现时间
D模仿行为产生后要给予强化
C
略 -
第16题：
示范模仿疗法的理论基础是（）。
正确答案:社会学习理论。 -
第17题：
在示范模仿疗法中，示范者的哪些特性会影响到该技术的效果（） ① 示范者和学习者之间的相似性 ②示范者能力水平 ③示范者的声誉和地位 ④示范者的态度和举止
- A、①②③
- B、①③④
- C、②③④
- D、①②③④
正确答案:D -
第18题：
请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。
正确答案: 1.班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的模仿而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。和建立条件反射一样，榜样学习也是人类的一种社会学习的基本方法。
2．社会学习的过程，其过程分为四个步骤：
（1）注意：榜样的特征引起学习者的注意，可以是有意识的，也可以是无意识的。
（2）记忆：将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。在保持过程中应不断再现榜样的表象
（3）认同：学习者将榜样的特征纳处自己的行为之中并赋予自身人格的特征
（4）定型：当模仿的行为得到外部或自我的不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一定的型态。 -
第19题：
选择和改编幼儿精细动作的方法要（）
- A、示范在先
- B、示范在后
- C、模仿在先
- D、模仿在后
正确答案:A,D -
第20题：
简述示范模仿疗法影响因素。
正确答案: （1）榜样特征与行为获得
（2）当事人特征与行为获得
（3）促进行为表现的措施
（4）提高行为质量的措施
（5）促进行为迁移的措施
为促进当事人获得和表现榜样的示范行为，并提高其行为质量、促进行为迁移，必须综合考虑上述各种影响因素。 -
第21题：
一下不是影响示范模仿疗法效果的是（）
- A、示范者特性
- B、学习者特性
- C、示范模仿程序中的因素
- D、符号性示范模仿
正确答案:D -
第22题：
问答题试论述示范模仿法的具体运用。正确答案： (1)教师的示范语言要规范到位。规范语言包括语言形式、语言内容、语言运用三个方面，要求教师无论在何时何地都要运用规范语言，这样才能为幼JL仓sJ设良好的语言环境，成为幼儿模仿学习的典范。
(2)教师要把握好示范的时机和力度。对于语言教育中新的、不易掌握的学习内容，教师要反复地重点示范。
(3)教师要恰当地运用"显形示范"和"隐形示范"的手段。对于教学重点和难点问题，教师应当依据幼儿语言发展的水平和特点恰当地选用不同的示范方法。
(4)教师要积极观察幼儿的语言表现，妥善运用强化原则。教师要关注在各种活动中幼儿的语言表现，善于发现幼儿语言发展的差异，给予因材施教，要随时鼓励并强化幼儿正确的语言行为和习惯。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题影响该疗法效果的因素有（ ）。A对正确模仿行为强化的时机
B来访者的年龄
C示范者与来访者的相似性
D示范者的感染力
E咨询师的个人人格魅力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。A不要示范，直接模仿
B示范在先，模仿在后
C模仿在先，示范在后
D边示范边模仿
正确答案： B解析： 暂无解析