模仿法中( )。
(A)示范者与模仿者共同之处越多越好
(B)示范者与模仿者共同之处越少越好
(c)示范者的表演越生动越好
(D)模仿者的感染力越强越好
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
在示范模仿疗法中,示范者的哪些特性会影响到该技术的效果() ① 示范者和学习者之间的相似性 ②示范者能力水平 ③示范者的声誉和地位 ④示范者的态度和举止
第5题:
一下不是影响示范模仿疗法效果的是()
第6题:
“让幼儿一方面观察示范者的言行,一方面在教师的指导下,逐步参与活动,实施演练有关动作的方法”,这指的是()
第7题:
模仿法对示范者的要求是()。
第8题:
对正确模仿行为强化的时机
来访者的年龄
示范者与来访者的相似性
示范者的感染力
咨询师的个人人格魅力
第9题:
不要示范,直接模仿
示范在先,模仿在后
模仿在先,示范在后
边示范边模仿
第10题:
女性比男性好
年轻的比年老的好
感染力越强越好
与模仿者共同之处越多越好
第11题:
女性比男性好
年轻的比年老的好
感染力越强越好
与模仿者的共同之处越多越好
第12题:
示范-模仿-传授-指导评定
示范-模仿-指导-熟练-评定
示范-模仿-传授-纠正-评定
示范-模仿-指导-传授-评定
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
示范——指导教学过程模式的基本程序是()。
第17题:
示范模仿法
第18题:
通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是()。
第19题:
镜面示范可以用于显示前后方向、路线简单的动作,便于练习者模仿。
第20题:
现场模仿
想象模仿
电视模仿
参与模仿
第21题:
及时强化正确的模仿行为
选择合适的场地
示范正确行为
设计示范行为
以上都是
第22题:
行为塑造法
自我控制法
强化法
示范法
第23题:
示范者与模仿者的共同之处越多越好
示范者与模仿者的共同之处越少越好
模仿者的表演越生动越好
模仿者的感染力越强越好