古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。

题目

古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。

相似考题

1.斯巴达教育是把培养()作为学校教育的根本目的。A、尚武精神B、演说家C、雄辩术D、宗教思想

2.古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。（　）

3.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（　　） A.王政时期 B.共和早期 C.共和中晚期 D.帝国时期

4.古罗马帝国时期的高等教育培养目标是()。A、培养演说家B、培养官吏C、培养骑士D、培养专门人才

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  • 第1题：

    古罗马帝国时期，主要培养（　　）

    A.农夫和军人
    B.官吏和顺民
    C.演说家与政治家
    D.哲学家和武士

    答案：B
    解析：
    古罗马帝国时期，主要培养官吏和顺民。

  • 第2题：

    高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    堂区学校的性质是（）

    • A、古罗马国立修辞学校
    • B、基督教教会学校
    • C、中世纪世俗学校
    • D、培养演说家的雄辩术学校

    正确答案:B

  • 第5题：

    以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）

    • A、帝国时期
    • B、共和早期
    • C、王政时期
    • D、共和后期

    正确答案:D

  • 第6题：

    古罗马帝国时期的教育主要是培养（）

    • A、农民和军人
    • B、哲学家和武士
    • C、演说家和政治家
    • D、官吏和顺民

    正确答案:D

  • 第7题：

    填空题
    古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。

    正确答案： 昆体良
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    古罗马帝国时期，主要培养（）
    A

    农夫和军人

    B

    官吏和顺民

    C

    演说家与政治家

    D

    哲学家和武士


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（）
    A

    王政时期

    B

    共和早期

    C

    共和中晚期

    D

    帝国时期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    古罗马共和时期的教育主要是，以培养为最高目标。（）
    A

    家庭教育农民

    B

    私立教育国家公民

    C

    国立教育官吏和顺民

    D

    私立教育演说家


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    古罗马帝国时期的教育主要是培养（）
    A

    农民和军人

    B

    哲学家和武士

    C

    演说家和政治家

    D

    官吏和顺民


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
    昆体良
    略

  • 第14题：

    《学记》成书于战国时期，比古罗马昆体良的《论演说家的培养》一书还要早（）。

    • A、200多年
    • B、300多年
    • C、400多年
    • D、500多年

    正确答案:B

  • 第15题：

    培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（）

    • A、王政时期
    • B、共和早期
    • C、共和中晚期
    • D、帝国时期

    正确答案:C

  • 第16题：

    古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）

    • A、演说家
    • B、神学家
    • C、哲学王
    • D、商人

    正确答案:A

  • 第17题：

    古罗马帝国时期，主要培养（）

    • A、农夫和军人
    • B、官吏和顺民
    • C、演说家与政治家
    • D、哲学家和武士

    正确答案:B

  • 第18题：

    古罗马共和时期的教育主要是，以培养为最高目标。（）

    • A、家庭教育农民
    • B、私立教育国家公民
    • C、国立教育官吏和顺民
    • D、私立教育演说家

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）
    A

    演说家

    B

    神学家

    C

    哲学王

    D

    商人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    高等教育是以培养特定人才为主要目的，对受教育者有目的、有计划、有组织地传授知识、技能，开发智力的社会活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 昆体良是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中，总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验，提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。

  • 第22题：

    单选题
    堂区学校的性质是（）
    A

    古罗马国立修辞学校

    B

    基督教教会学校

    C

    中世纪世俗学校

    D

    培养演说家的雄辩术学校


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以培养演说家和政治家为主要目的教育发生古罗马的（）
    A

    帝国时期

    B

    共和早期

    C

    王政时期

    D

    共和后期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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