高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。

题目

高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。

相似考题

1.按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。A．高速度B．高难度C．量力性D．直观性

2.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。A．高难度教学B．高速度教学C．理论知识起指导作用D．理解学习过程E．使所有学生包括差生都得到发展

3.小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。()

4.课程的一个基本职能就是要促进学生的发展。()此题为判断题(对，错)。

更多“高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。”相关问题

  • 第1题：

    赞科夫认为,教学必须遵循的原则有()。

    A.高难度进行教学的原则

    B.以高速度进行教学的原则

    C.理论知识起指导作用的原则

    D.使全部学生都得到发展的原则

    E.使学生理解学习过程的原则


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    赞科夫提出了一系列的教学原则,包括()

    A、理论知识起主导作用

    B、高速度进行教学

    C、高难度进行教学

    D、使学生理解学习过程

    E、使全班学生包括差生都得到发展


    参考答案：B,C,D,E

  • 第3题：

    赞科夫的教学原则包括().

    A.高难度原则
    B.高速度原则
    C.理论知识起主导作用原则
    D.使学生理解学习过程等原则
    E.使所有学生都得到一般发展的原则

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第4题：

    提出高难度、高速度教学原则的是（）


    正确答案:赞可夫

  • 第5题：

    苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。

    • A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则
    • B、高难度原则、高速度原则和高效率原则
    • C、高难度原则、高密度原则和高效率原则
    • D、高难度原则、高速度原则和高标准原则

    正确答案:A

  • 第6题：

    按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。

    • A、高速度
    • B、高难度
    • C、量力性
    • D、直观性

    正确答案:C

  • 第7题：

    为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。

    • A、启发性原则
    • B、直观性原则
    • C、高速度原则
    • D、高难度原则

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    高难度、高速度就是要利用（）的矛盾来促进学生的发展。

    正确答案： 学生已有的发展水平与教学要求之间
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。
    A

    高速度

    B

    高难度

    C

    量力性

    D

    直观性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下不属于发展性教学理论原则的是（）
    A

    以高难度进行教学的原则

    B

    以高速度进行教学的原则

    C

    使学生产生内在动机的原则

    D

    使学生都得到一般发展的原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    赞科夫提出了一系列的教学原则，包括（）
    A

    理论知识起主导作用

    B

    高速度进行教学

    C

    高难度进行教学

    D

    使学生理解学习过程

    E

    使全班学生包括差生都得到发展


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于高难度教学描述正确的有（）。
    A

    “高难度”指越难越好

    B

    “跳一跳能摘到的桃子”

    C

    目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性

    D

    利用教育内容信息兼做调节信息


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    赞可夫提出的发展性教学理论的教学原则包括:(1)以高难度进行教学的原则;(2)以

    高速度进行教学的原则。(3)理论知识起 ______作用的原则议（4）使学生理解教学过程的

    原则;(5)使全班学生(包括差生)都得到发展的原则。


    参考答案主导

  • 第14题：

    小学生心理健康教育的根本目的就是要促进小学生个性心理的全面发展。()


    参考答案：正确

  • 第15题：

    科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。


    正确答案:素养

  • 第16题：

    关于高难度教学描述正确的有（）。

    • A、“高难度”指越难越好
    • B、“跳一跳能摘到的桃子”
    • C、目的是要造成学生思考的动力，激发学生的积极性
    • D、利用教育内容信息兼做调节信息

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？


    正确答案: （1）认识性质的矛盾。
    （2）能力性质的矛盾。
    （3）思想性质的矛盾，要调节学生品德发展的外部矛盾。

  • 第18题：

    前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。

    • A、以高难度进行教学
    • B、以高速度进行教学
    • C、理论知识起主导作用
    • D、使学生理解学习过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    以下不属于发展性教学理论原则的是（）

    • A、以高难度进行教学的原则
    • B、以高速度进行教学的原则
    • C、使学生产生内在动机的原则
    • D、使学生都得到一般发展的原则

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。
    A

    高难度教学

    B

    高速度教学

    C

    理论知识起指导作用

    D

    理解学习过程

    E

    使所有学生包括差生都得到发展


    正确答案： E,A
    解析： 本题考查赞科夫的教育理论，赞科夫在其《教学与发展》中提出“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”、“使所有学生包括差生得到发展”的五大教学原则。

  • 第21题：

    单选题
    为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    高速度原则

    D

    高难度原则


    正确答案： C
    解析： 启发性教学原则是指在教学过程中，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。故选A。

  • 第22题：

    填空题
    提出高难度、高速度教学原则的是（）

    正确答案： 赞可夫
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    科学教育的最终目的就是要提高学生的科学（），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。

    正确答案： 素养
    解析： 暂无解析

相关内容