按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。A．高速度B．高难度C．量力性D．直观性

题目

按照学生的“最近发展区”施教，体现了（ ）的教学原则。

A．高速度

B．高难度

C．量力性

D．直观性

相似考题

1.以下不属于夸美纽斯的教学原则的是（）A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.高速度教学原则

2.某中学开展“远离毒品，珍爱生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻（ ）。A.一致性原则 B.因材施教原则 C.量力性原则 D.直观性原则

3.我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而从事焉。”它所体现的教学原则是( )A.巩固性原则 B.量力性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则

4.夸美纽斯提出的教学原则是（）A.高难度原则B.直观性原则C.高速度原则D.教育性原则

更多“按照学生的“最近发展区”施教,体现了( )的教学原则。 A.高速度 B.高难度 C.量力性 D.直观性 ”相关问题

  • 第1题：

    我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）


    A.巩固性原则 B.量力性原则
    C.直观性原则 D.因材施教原则


    答案：B
    解析：
    墨子的这句话体现的是量力性原则。

  • 第2题：

    体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )

    A.直观性原则
    B.理论联系实际原则
    C.因材施教原则
    D.量力性原则


    答案：B
    解析：
    理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。

  • 第3题：

    体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）

    A.直观性原则
    B.理论联系实际原则
    C.因材施教原则
    D.量力性原则

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有

    A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则
    B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则
    C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则
    D.及时反馈原则、“小步子”原则、自定步调原则、积极反应原则

    答案：A
    解析：
    布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

  • 第5题：

    教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进性原则
    D.因材施教原则

    答案：D
    解析：
    因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。

相关内容