关于“素质”，下列说法正确的有（）。A、素质在一定程度上决定了人的行为B、浅层的素质内容是可以观察的，因而可以用作考核依据C、素质是先天决定的D、深层的素质内容很难或无法观察，因此与考核无关

题目

关于“素质”，下列说法正确的有（）。

  • A、素质在一定程度上决定了人的行为
  • B、浅层的素质内容是可以观察的，因而可以用作考核依据
  • C、素质是先天决定的
  • D、深层的素质内容很难或无法观察，因此与考核无关
相似考题

1.遗传素质为人的发展提供了前提，因此遗传素质决定人的发展。 ( )

2.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关 B.遗传素质决定了人的身心发展 C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性 D.遗传素质不能决定人的身心发展

3. 关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中描述不正确的是()A.人的素质是有差异的，这种差异是客观在的，是可以为意志所转移的 B.先天因素可以造成素质差异 C.测评的内容是人的素质 D.后天内容是可以造成素质差异的

4.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。 A.遗传素质是人身心发展的前提 B.遗传素质决定了人的身心发展 C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性 D.遗传素质不能决定人的身心发展

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  • 第1题：

    下列关于心理素质的说法，不正确的是()。

    A:心理素质控制和调节着人的能力发挥
    B:心理素质属于结构性素质测评体系要素
    C:心理素质包括智能素质、品德素质和文化素质
    D:心理素质从动态的角度反映了人的素质及其功能

    答案：D
    解析：
    心理素质属于结构性素质测评体系要素，心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等，这三个方面相互作用，共同形成内在的精神动力，控制和调节着员工能力的发挥程度与效率。

  • 第2题：

    (2017年11月)以下关于员工素质的表述，不正确的是()

    A.先天因素可以造成素质差异
    B.员工素质测评的对象是心理素质
    C.人的素质是有差异的
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案：B
    解析：
    P109-110
    员工测评的对象是人的素质。员工测评的基本假设认为，人的素质是有差异的。这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成人们素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

  • 第3题：

    下列关于人事测评的说法，不正确的是()

    A:人的素质是有差异的
    B:先天因素可以造成素质差异
    C:测评的内容是心理素质
    D:后天因素可以造成素质差异

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中，描述不正确的是( )

    A.人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，但是可以为意志所转移的（ ）
    B.先天因素可以选成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以选成素质差异

    答案：A
    解析：
    P109个体差异原理：差异客观存在，既有先天的因素也有后天的自然、社会因素，不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

  • 第5题：

    下列关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系，说法正确的是（）。

    • A、三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质和方向
    • B、生理素质决定心理素质
    • C、心理素质决定生理素质
    • D、三者彼此独立，互不影响

    正确答案:A

  • 第6题：

    关于遗传素质的说法正确的是（）。

    • A、遗传素质是人的身心发展的生理前提
    • B、遗传素质就是现成的知识、才能、思想
    • C、遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品质
    • D、遗传素质决定人的发展

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列有关对素质测评表述不正确的是（）。

    • A、素质测评必须以某一行为事实为依据
    • B、素质测评是对主体工作前条件的分析与确定
    • C、素质测评实质上就是素质测量
    • D、素质测评与绩效考评是等同的
    • E、素质测评可以为人事配置提供科学依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    （）智能素质在智能素质中起决定作用，是决定人的综合素质、整体素质高低的首要因素。

    • A、社会
    • B、科学
    • C、先天
    • D、后天

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    下列关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系，说法正确的是（）。
    A

    三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质和方向

    B

    生理素质决定心理素质

    C

    心理素质决定生理素质

    D

    三者彼此独立，互不影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于遗传素质的说法正确的是（）。
    A

    遗传素质是人的身心发展的生理前提

    B

    遗传素质就是现成的知识、才能、思想

    C

    遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品质

    D

    遗传素质决定人的发展


    正确答案： B
    解析： 遗传素质在人身心发展中的作用：
    （1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件，它对人的生理、心理都有重要影响，现代科学也已证明遗传素质不仅影响人的智力，也影响人的个性特征。但是，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它并不决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变成现实。
    （2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。遗传素质并不是一开始就是成熟的，而是经历了一个由稚嫩到成熟的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上，如大脑的发育、性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特点。
    （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的，这不仅体现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响。
    （4）遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化，这说明人的素质具有很强的可塑性。这为人接受教育，不断向前发展提供了可能。

  • 第11题：

    单选题
    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。
    A

    心理测评

    B

    考核性素质测评

    C

    诊断性素质测评

    D

    标准素质测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于“素质”，下列说法正确的有（）。
    A

    素质在一定程度上决定了人的行为

    B

    浅层的素质内容是可以观察的，因而可以用作考核依据

    C

    素质是先天决定的

    D

    深层的素质内容很难或无法观察，因此与考核无关


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    (2015年5月)关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中，描述不正确的是（）

    A.人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，但是可以为意志所转移的
    B.先天因素可以造成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案：A
    解析：
    P109-110
    个体差异原理：差异客观存在，既有先天的因素也有后天的自然、社会因素，不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

  • 第14题：

    关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选择中，描述正确的是( )

    A.人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，但是不以人的意志所转移的
    B.先天因素可以造成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案：A
    解析：
    人的素质是有差异的，这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

  • 第15题：

    以下关于员工素质的表述，不正确的是()

    A.先天因素可以造成素质差异
    B.员工素质测评的对象是心理素质
    C.人的素质是有差异的
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案：B
    解析：
    员工测评的对象是人的素质。员工测评的基本假设认为，人的素质是有差异的。这种差异是客观存在的，是不为意志所转移的。造成人们素质差异的因素是多方面的，既有先天的因素，也有后天的自然、社会因素。

  • 第16题：

    人的素质包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质和专业素质等多方面内容，这些素质有先天的因素，但主要还是后天教育的结果，是在社会实践中逐渐发育、成熟起来的


    正确答案:正确

  • 第17题：

    素质教育课程是（）。

    • A、内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平
    • B、素质教育目标和内容的载体
    • C、实施素质教育的蓝图
    • D、素质教育活动展开的基本依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    游戏观察记录方式的设计与选用受等因素的制约（）

    • A、观察内容、观察者自身素质与物质条件
    • B、观察目的、观察内容、观察者自身素质与物质条件
    • C、观察目的、观察内容、物质条件
    • D、观察目的、观察内容、观察者自身素质

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列测评方式中，为领导者有效管理提供了客观依据的是（）。

    • A、心理测评
    • B、考核性素质测评
    • C、诊断性素质测评
    • D、标准素质测评

    正确答案:B

  • 第20题：

    素质分为自然素质、心理素质、社会素质。关于这三种素质，下列说法正确的是（）

    • A、自然素质，亦称生理素质或身体素质，是后天培养的
    • B、心理素质以社会素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下一次形成的，是先天因素和后天因素的合金
    • C、社会素质是人们社会属性的集中体现，主要是先天形成的
    • D、以上说法都不正确

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    素质教育课程是（）。
    A

    内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平

    B

    素质教育目标和内容的载体

    C

    实施素质教育的蓝图

    D

    素质教育活动展开的基本依据


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列有关对素质测评表述不正确的是（）
    A

    素质测评必须以某一行为事实为依据

    B

    素质测评是对主体工作前条件的分析与确定

    C

    素质测评实质上就是素质测量

    D

    素质测评与绩效考评是等同的

    E

    素质测评可以为人事配置提供科学依据


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    素质分为自然素质、心理素质、社会素质。关于这三种素质，下列说法正确的是（）
    A

    自然素质，亦称生理素质或身体素质，是后天培养的

    B

    心理素质以社会素质为基础，是在后天环境、教育、实践活动诸因素的影响下一次形成的，是先天因素和后天因素的合金

    C

    社会素质是人们社会属性的集中体现，主要是先天形成的

    D

    以上说法都不正确


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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