关于员工素质测评中的个体差异原理,下列选项中描述不正确的是()A.人的素质是有差异的,这种差异是客观在的,是可以为意志所转移的 B.先天因素可以造成素质差异 C.测评的内容是人的素质 D.后天内容是可以造成素质差异的

题目
关于员工素质测评中的个体差异原理,下列选项中描述不正确的是()

A.人的素质是有差异的,这种差异是客观在的,是可以为意志所转移的
B.先天因素可以造成素质差异
C.测评的内容是人的素质
D.后天内容是可以造成素质差异的

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  • 第1题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。


    A.测评对象

    B.测评主体

    C.测评指标

    D.测评目标

    答案:D
    解析:
    测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第2题:

    销售工作要求执行者能说会道,秘书工作要求执行者细致周到,这体现了员工素质测评的(  )原理。

    A. 个体差异
    B. 工作差异
    C. 结构差异
    D. 人岗匹配

    答案:D
    解析:
    员工素质测评的基本原理包括个体差异原理、工作差异原理和人岗匹配原理。人岗匹配是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上,从而做到人尽其才、物尽其用,具体包括:①工作要求与员工素质相匹配;②工作报酬与员工贡献相匹配;③各类员工与员工之间相匹配;④各类岗位与岗位之间相匹配。@##

  • 第3题:

    关于员工素质测评中的个体差异原理,下列选择中,描述正确的是( )

    A.人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,但是不以人的意志所转移的
    B.先天因素可以造成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案:A
    解析:
    人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,是不为意志所转移的。造成素质差异的因素是多方面的,既有先天的因素,也有后天的自然、社会因素。

  • 第4题:

    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。
    (1)企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么?
    (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。
    (3)员工素质测评结果处理的方法中,集中趋势分析中的集中量数有什么作用?常见的集中量数有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。

  • 第5题:

    面对同样的工作任务,小王一天完成,小李则需要三天时间,这体现了员工素质测评的(  )。

    A. 个体差异原理
    B. 工作差异原理
    C. 环境差异原理
    D. 组织差异原理

    答案:A
    解析:
    个体差异原理认为人的素质是不一样的,从人们完成工作的效率和效果就可以看出。对于同样的工作,不同的人会有不同的效率。造成人们素质差异的因素是多方面的,既有先天的因素,也有后天的自然、社会因素。具体到与工作相联系的素质,不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

  • 第6题:

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评目标的具体分解。

    A.测评内容
    B.测评指标
    C.测评标准
    D.测评要求

    答案:B
    解析:
    测评内容是测评所指向的具体对象与范围,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第7题:

    在组织人才测评中,以了解员工素质现状为目的的测评是()

    • A、选拔性测评
    • B、配置性测评
    • C、开发性测评
    • D、诊断性测评

    正确答案:D

  • 第8题:

    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。


    正确答案: (1)基本原理:①个体差异原理:认为人的素质是有差异的,且客观存在。
    ②工作差异原理:认为不同的职务具有差异性,工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理:人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最适合的
    岗位上,从而做到人尽其才、物尽其用。包括:工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;各类员工与员工之间相匹配;各类岗位与岗位之间相匹配。
    (2)类型:①选拔性测评:指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能;测评标准刚性强;测评过程强调客观性;测评指标具有灵活性;结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评:指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况,了解测评对象在哪些方面有优势和不足,从而为其指出努力方向,为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评:是以了解现状或查找根源为目的的测评,测评内容精细(查找原因)或全面广泛(了解现状)。结果不公开,有较强的系统性。
    ④考核性测评:又称鉴定性测评,指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评,经常穿插在选拔性测评中,具有概括性;结果要求有较高的信度与效度,
    (3)主要原则:①客观测评与主观测评相结合:指在素质测评过程中,既要尽量采取客观的测评手段与方法,又不能忽视主观性综合评定的作用,既要强调客观性,又不能完全追求客观性,要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用,让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定,手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合:定性就是采取经验判断与观察的方法,侧重从行为的性质方面对素质进行测评;定量是采取量化方法,侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合:静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判,不考虑素质前后变化,便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准,忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评,有利于了解被测评者素质的实际水平,有利于指导、激发被测评者的进取精神,但不同的被测评者的测评结果,不便于相互比较。心理测验一般是静态的,评价中心、面试与观察评定具有动态性,两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合:素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评,而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里,素质是取得绩效的条件保证,绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合:分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评,然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。

  • 第9题:

    员工素质测评的基本原理/原因是什么?


    正确答案: (1)个体差异:人和人之间存在着多方面的差异
    (2)工作(职位)差异原理:不同的职位具有差异性,包括内容和职位的差异性。
    (3)人岗匹配:人适其事、事宜其人,根据个体间的不同素质和要求,将其安排在各自最适合的岗位上。人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工之间相匹配、岗位和岗位之间相匹配。

  • 第10题:

    多选题
    员工素质测评的基本原理不包括(  )。
    A

    个体差异原理

    B

    同素异构原理

    C

    工作差异原理

    D

    目标导向原理

    E

    人岗匹配原理


    正确答案: B,D
    解析:
    员工素质测评的基本原理包括:①个体差异原理。员工测评的对象是人的素质。只有人的素质存在而且具有区别时,员工测评才具有现实的客观基础。②工作差异原理。员工测评的另一个假设是,不同的职位具有差异性。首先是工作任务的差异,也就是工作内容的差异。还有就是工作权责的差异,即一个职位所具有的决策权力和决策影响力的不同。③人岗匹配原理。就是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上,从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第11题:

    问答题
    简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。

    正确答案: (1)基本原理:①个体差异原理:认为人的素质是有差异的,且客观存在。
    ②工作差异原理:认为不同的职务具有差异性,工作任务和内容的差异
    ③人岗匹配原理:人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最适合的
    岗位上,从而做到人尽其才、物尽其用。包括:工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;各类员工与员工之间相匹配;各类岗位与岗位之间相匹配。
    (2)类型:①选拔性测评:指以选拔优秀员工为目的的测评。强调测评的区分功能;测评标准刚性强;测评过程强调客观性;测评指标具有灵活性;结果体现为分数或等级。
    ②开发性测评:指以开发员工素质为目的的测评。主要为了摸清情况,了解测评对象在哪些方面有优势和不足,从而为其指出努力方向,为组织提供开发依据。测评结束后应对测评结果提出开发建议。
    ③诊断性测评:是以了解现状或查找根源为目的的测评,测评内容精细(查找原因)或全面广泛(了解现状)。结果不公开,有较强的系统性。
    ④考核性测评:又称鉴定性测评,指指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评,经常穿插在选拔性测评中,具有概括性;结果要求有较高的信度与效度,
    (3)主要原则:①客观测评与主观测评相结合:指在素质测评过程中,既要尽量采取客观的测评手段与方法,又不能忽视主观性综合评定的作用,既要强调客观性,又不能完全追求客观性,要最大限度地发挥测评工具客观性与测评主体主观能动性的作用,让他们优势互补而不对立。应具体体现在测评目标体系制定,手段方法选择及评判与解释结果的全过程中。
    ②定性测评与定量测评相结合:定性就是采取经验判断与观察的方法,侧重从行为的性质方面对素质进行测评;定量是采取量化方法,侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。
    ③静态测评与动态测评相结合:静态是指被测评者已形成的素质水平的分析评判,不考虑素质前后变化,便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异是否达到了某种标准,忽略了原有基础和今后发展趋势。动态是根据素质形成于与发展的过程而不是结果进行素质测评,有利于了解被测评者素质的实际水平,有利于指导、激发被测评者的进取精神,但不同的被测评者的测评结果,不便于相互比较。心理测验一般是静态的,评价中心、面试与观察评定具有动态性,两方面要结合。
    ④素质测评与绩效测评相结合:素质测评是对一个人的徳、能、识、体的素质的测评,而绩效测评是一种业绩实效的考查评定。素质与绩效互为表里,素质是取得绩效的条件保证,绩效是素质高低的事实证明。
    ⑤分项测评与综合测评相结合:分项是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评,然后将测评结果简单相加。综合则是对综合素质的各个方面进行整体系统的测评。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评内容的明确规定。
    A

    测评对象

    B

    测评主体

    C

    测评指标

    D

    测评目标


    正确答案: D
    解析: 测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第13题:

    (2015年11月)员工素质测评的基本原理不包括 ()

    A.个体差异原理
    B.同素异构原理
    C.工作差异原理
    D.目标导向原理
    E.人岗匹配原理

    答案:B,D
    解析:
    P109-110
    员工素质测评的基本原理有个体差异原理、工作差异原理和人岗匹配原理。

  • 第14题:

    (2015年5月)关于员工素质测评中的个体差异原理,下列选项中,描述不正确的是()

    A.人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,但是可以为意志所转移的
    B.先天因素可以造成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以造成素质差异

    答案:A
    解析:
    P109-110
    个体差异原理:差异客观存在,既有先天的因素也有后天的自然、社会因素,不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

  • 第15题:

    (2015年11月)面对同样的工作任务,小王一天完成,小李则需要三天时间,这体现了员工素质测评的 (  )

    A.个体差异原理
    B.工作差异原理
    C.环境差异原理
    D.组织差异原理

    答案:A
    解析:
    P109-110
    不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率体现了员工素质测评的个体差异原理。

  • 第16题:

    员工素质测评的基本原理不包括(  )。

    A. 个体差异原理
    B. 同素异构原理
    C. 工作差异原理
    D. 目标导向原理
    E. 人岗匹配原理

    答案:B,D
    解析:
    员工素质测评的基本原理包括:①个体差异原理,假设认为人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,是不为意志所转移的;②工作差异原理,假设认为不同的职位具有差异性;③人岗匹配原理,按照人适其事、事宜其人的原则,根据个体间不同的素质和要求,将其安排在各自最合适的岗位上,从而做到人尽其才、物尽其用。

  • 第17题:

    关于员工素质测评中的个体差异原理,下列选项中,描述不正确的是( )

    A.人的素质是有差异的,这种差异是客观存在的,但是可以为意志所转移的( )
    B.先天因素可以选成素质差异
    C.测评的内容是人的素质
    D.后天因素可以选成素质差异

    答案:A
    解析:
    P109个体差异原理:差异客观存在,既有先天的因素也有后天的自然、社会因素,不同的人做相同的工作有着不同的效果和效率。

  • 第18题:

    在员工素质测评中,()是先定性描述再定量刻画的量化形式。

    • A、次量化
    • B、二次量化
    • C、类别量化
    • D、模糊量

    正确答案:B

  • 第19题:

    以下不属于员工素质测评的基本原理是()

    • A、个体差异原理
    • B、工作差异原理
    • C、同素异构原理
    • D、人岗匹配原理

    正确答案:C

  • 第20题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评内容的明确规定。

    • A、测评对象
    • B、测评主体
    • C、测评指标
    • D、测评目标

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    以下不属于员工素质测评的基本原理是()
    A

    个体差异原理

    B

    工作差异原理

    C

    同素异构原理

    D

    人岗匹配原理


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    员工素质测评的基本原理/原因是什么?

    正确答案: (1)个体差异:人和人之间存在着多方面的差异
    (2)工作(职位)差异原理:不同的职位具有差异性,包括内容和职位的差异性。
    (3)人岗匹配:人适其事、事宜其人,根据个体间的不同素质和要求,将其安排在各自最适合的岗位上。人岗匹配包括:工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工之间相匹配、岗位和岗位之间相匹配。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在组织人才测评中,以了解员工素质现状为目的的测评是()
    A

    选拔性测评

    B

    配置性测评

    C

    开发性测评

    D

    诊断性测评


    正确答案: B
    解析: 暂无解析