遗传素质为人的发展提供了前提，因此遗传素质决定人的发展。 ( )

题目
遗传素质为人的发展提供了前提，因此遗传素质决定人的发展。 ( )

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1.马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（ ）A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

2.遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了____________。

3.遗传素质为人的发展提供了可能性。 （ ）

4.王安石的《伤仲永》说明了（ ）A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

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  • 第1题：

    遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的__________。


    正确答案：
    发展

  • 第2题：

    遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ）


    A.遗传素质是人的发展的物质前提
    B.遗传素质为人的发展提供了可能
    C.遗传素质决定了人的发展
    D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
    E.遗传素质对人的发展没有影响


    答案：A,B,D
    解析：
    遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。

  • 第3题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。
    A.遗传素质是人的发展的物质前提
    B.遗传素质为人的发展提供了可能性
    C.遗传素质决定了人的发展
    D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势


    答案：A,B,D
    解析：
    遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性，对个体发展的影响随年龄的增加而呈减弱趋势，但是遗传素质不能决定人的发展。

  • 第4题：

    下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）

    A.遗传素质与人的身心发展无关
    B.遗传素质决定了人的身心发展
    C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
    D.遗传素质不能决定人的身心发展

    答案：A,B
    解析：

  • 第5题：

    下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。


    A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提

    B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

    C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平

    D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展

    答案：D
    解析：
    遗传素质是儿童心理发展的物质基础、前提条件，为儿童心理发展提供可能；环境和教育促使这种可能性成为现实。遗传素质不能决定幼儿的发展，D项说法有误。

  • 第6题：

    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）

    • A、遗传素质为人的身心发展提供了可能
    • B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
    • C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
    • D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响
    • E、遗传素质对人的发展没有影响

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    关于遗传素质的说法正确的是（）。

    • A、遗传素质是人的身心发展的生理前提
    • B、遗传素质就是现成的知识、才能、思想
    • C、遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品质
    • D、遗传素质决定人的发展

    正确答案:A

  • 第8题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。

    • A、遗传素质是人的发展的物质前提
    • B、遗传素质为人的发展提供了可能
    • C、遗传素质决定了人的发展
    • D、遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    为人的身心发展提供前提的因素是（　）。

    • A、成熟
    • B、环境
    • C、遗传素质
    • D、教育

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    遗传素质对人的发展的作用和影响不包括（）
    A

    遗传素质为人的发展提供了可能

    B

    遗传素质决定了人的发展

    C

    遗传素质是人的发展的前提

    D

    遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长逐渐减弱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
    A

    遗传素质是人的发展的物质前提

    B

    遗传素质为人的发展提供了可能

    C

    遗传素质决定了人的发展

    D

    遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    王安石的《伤仲永》说明了（）。
    A

    遗传素质为人的发展提供了可能

    B

    遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一

    C

    遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段

    D

    遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    遗传素质是人的身心发展的__________和前提，为人的身心发展提供了可能性。


    参考答案生理基础

  • 第14题：

    遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。


    答案：可能性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。

    A.遗传素质是人身心发展的前提
    B.遗传素质决定了人的身心发展
    C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
    D.遗传素质不能决定人的身心发展

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第16题：

    对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的观点是（）。
    A.遗传素质为人的发展提供了可能
    B.遗传素质决定着人的发展
    C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
    D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系


    答案：A
    解析：
    【名师点评】遗传的意义表现在以下几个方面：第一，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身 心发展提供了可能性。第二，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一。第三，遗传素质的成 熟制约身心发展的水平及阶段。第四，遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。故正确答案为A。

  • 第17题：

    遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）和发展的（）。


    正确答案:生物前提；潜在可能性

  • 第18题：

    遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。


    正确答案:生物前提和发展的

  • 第19题：

    遗传素质对人的发展的作用和影响不包括（）

    • A、遗传素质为人的发展提供了可能
    • B、遗传素质决定了人的发展
    • C、遗传素质是人的发展的前提
    • D、遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长逐渐减弱

    正确答案:B

  • 第20题：

    马克思说：“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明（）。

    • A、遗传素质为人的发展提供了可能
    • B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
    • C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段
    • D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提。而不能决定人的发展

    正确答案:D

  • 第21题：

    下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。

    • A、遗传是人的身心发展的物质前提
    • B、遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等
    • C、遗传素质存在个体差异
    • D、遗传素质能预定人的发展

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    关于遗传素质的说法正确的是（）。
    A

    遗传素质是人的身心发展的生理前提

    B

    遗传素质就是现成的知识、才能、思想

    C

    遗传素质就是现成的观点、性格、爱好、道德品质

    D

    遗传素质决定人的发展


    正确答案： B
    解析： 遗传素质在人身心发展中的作用：
    （1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。遗传素质是人的身心发展的物质基础和自然条件，它对人的生理、心理都有重要影响，现代科学也已证明遗传素质不仅影响人的智力，也影响人的个性特征。但是，遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，它不是现成的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等，它并不决定人的发展。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质等都是在环境和教育的影响下后天形成的。离开了环境和教育的影响，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变成现实。
    （2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。遗传素质并不是一开始就是成熟的，而是经历了一个由稚嫩到成熟的过程，它表现在人的身体的各种器官的构造及其机能的变化上，如大脑的发育、性的成熟等。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供可能与限制，制约着年轻一代身心发展的年龄特点。
    （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。不同个体之间在遗传素质上是存在着客观差异的，这不仅体现在体态、感觉器官方面，也表现在神经活动的类型上。这种差异性对人的身心发展有着重要影响。
    （4）遗传素质具有可塑性。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质会逐渐地发生变化，这说明人的素质具有很强的可塑性。这为人接受教育，不断向前发展提供了可能。

  • 第23题：

    填空题
    遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）和发展的（）。

    正确答案： 生物前提,潜在可能性
    解析： 暂无解析

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