简述管理者需要学习伦理道德的主要原因。
题目
简述管理者需要学习伦理道德的主要原因。
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第1题：
分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。A、编写者与教师
B、编写者与管理者
C、学习者与教师
D、学习者与管理者答案：A解析： -
第2题：
简述学习需要的类型。
伯顿和梅里尔（J.K.Burton&Merril）将需要划分为六类，这六类学习需要为教学设计者提供了确定所收集信息的类型和将需要如何归类的方法框架。这六类学习需要是：
（1）、标准的需要。
（2）、比较的需要。
（3）、感到的需要。
（4）、表达的需要。
（5）、预期的需要。
（6）、处理突发事变的需要。
略 -
第3题：
管理者不需要学习历史，但是却需要借鉴成功者的经验。
正确答案:错误 -
第4题：
简述传媒伦理道德的作用。
正确答案: 传媒伦理道德的作用有下列两个方面：
（1）在传播活动中的调节作用。即它通过评价、教育、示范、激励、沟通等方式来指导人们在传播活动中的职业活动，调节各方面的关系。这种调节作用是通过诉诸舆论评说褒贬、沟通疏导、教育感化等方式实现的，它尤其注重唤起传媒从业人员的知耻心、敬业精神和社会责任感。
（2）对社会道德层面具有重要影响。传媒是社会信息传递的枢纽，传媒从业人员是社会信息传递的“把关人”，传媒及其从业人员的职业行为关系到整个社会，因此，传媒伦理道德的好坏直接反映和影响着社会道德水平的高低。这在社会由计划经济向市场经济转型时期尤其如此。 -
第5题：
简述男女学生学习差异的主要原因。
正确答案: （1）生理因素；
（2）传统观念的影响；
（3）学校教育的不足。 -
第6题：
要想成为成功的管理者，需要学习大量的：（）
- A、规章制度
- B、业务知识
- C、综合知识
- D、社交技巧
正确答案:D -
第7题：
简述学习需要的三个组成因素
正确答案:认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力 -
第8题：
教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）
- A、加强理论学习
- B、学习业务理论
- C、在实践中学习和向同行学习
- D、学习伦理道德知识
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
问答题简述传媒伦理道德的作用。正确答案： 传媒伦理道德的作用有下列两个方面：
（1）在传播活动中的调节作用。即它通过评价、教育、示范、激励、沟通等方式来指导人们在传播活动中的职业活动，调节各方面的关系。这种调节作用是通过诉诸舆论评说褒贬、沟通疏导、教育感化等方式实现的，它尤其注重唤起传媒从业人员的知耻心、敬业精神和社会责任感。
（2）对社会道德层面具有重要影响。传媒是社会信息传递的枢纽，传媒从业人员是社会信息传递的“把关人”，传媒及其从业人员的职业行为关系到整个社会，因此，传媒伦理道德的好坏直接反映和影响着社会道德水平的高低。这在社会由计划经济向市场经济转型时期尤其如此。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述管理者需要学习伦理道德的主要原因。正确答案： 道德问题对每个人来说都很重要，但是由于某些原因，道德问题对管理者来说更为重要。
1）也是最显而易见的理由就是，他或她的决策会为下级设置标准，并且帮助组织营造一种整体的氛围。
2）管理者的行为受到更加详细的审查。因为人们拥有更多获取信息的途径，不道德的行为迅速而广泛地为大众所知晓。数年苦心经营建立的组织或者个人的声誉会在一瞬间土崩瓦解。
3）道德行为同样能改善职业生涯的质量。如果雇员都相信，所有事情都需要遵循同样高的标准，他们或许会对他们自己、同事和企业有更高的评价。
4）很多商业部门希望雇员有更高的道德水平，因为拥有如此良好的声誉能给公司带来好处。同样，鼓励更高道德水平的行为，也能减少雇员的偷盗、罢工和诉讼，从而节约资金。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述一个管理者需要具备哪些技能？正确答案： 美国学者罗伯特L.卡茨认为，无论是什么组织的管理者，也不论是哪个层次的管理者，都必须具备三个方面的技能，即技术技能，人际技能和概念技能。
①技术技能，指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。一般而言，所处的管理层次越低，对技术技能的要求越高，所处的管理层次越高，对技术技能的要求越低。
②人际技能，指与处理人际关系有关的技能，即理解他人并与他人共事的能力。
③概念技能，指管理者认识复杂动态问题，发现影响问题的因素并解决问题的能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述男女学生学习差异的主要原因。正确答案： （1）生理因素；
（2）传统观念的影响；
（3）学校教育的不足。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述学习需要的分析方法。
（1）、内部参照分析。指用学习者所在的组织机构内部确定的教学目标（或工作需要）即对学习者的期望与学习者学习（工作）现状做比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种方法。通常，在我国的普通学校教育中，学校的培养目标体现在各科教学大纲和标准教材里。常用的数据收集方法为：设计形成性的测验题、问卷或观察表，进行数据收集。然后通过分析试卷、问卷和观察记录，直接从学习者处获得信息。分析学习者的情况。，召开教师等有关人员的座谈会或对他们作问卷调查，按形成性的指标的内容询问学习者目前的状况。
（2）、外部参照分析。指根据机构外社会（或职业）的要求确定对学习者的期望值，并以此为标准来衡量学习者学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。这种方法是把社会目前和未来发展的需要（超前性、需要的科学预测）为标准和价值尺度来分析教育、教学的需要，从而制定教育、教学的发展目标。常用的数据收集方法为：
对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见、建议；并进行数据分析。
到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷调查收集数据；了解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见；并进行数据分析。
进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析。
略 -
第14题：
简述门店管理者在商品陈列中需要注意的内容。
正确答案: （1）瞬间视觉冲击。
（2）容易触摸。
（3）充分运用各种陈列道具营造气氛。
（4）经常推出适当的主体陈列。 -
第15题：
企业的高层管理者最需要的能力是（）
- A、人际能力
- B、技术能力
- C、思维能力
- D、学习能力
正确答案:C -
第16题：
简述婚姻家庭伦理道德的基本特征。
正确答案: 家庭伦理道德是一个历史范畴；家庭伦理道德具有明显的地域性；家庭伦理道德在阶级社会中具有一定的阶级性；家庭伦理道德一定的继承性和相对独立性；家庭伦理道德的全球性与普遍性。 -
第17题：
简述学习需要分析的四个步骤？
正确答案: 第一步是计划。
这个步骤包括确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术，选择参与学习需要分析的人员等工作。
第二步是收集数据；
第三步是整理和分析数据；
第四步是撰写分析报告。 -
第18题：
简述意义学习需要的条件。
正确答案:(1)客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
(2)主观条件：首先学习者认知结构中必须具有能够同化
新知识的适当的认知结构；其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性：最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。 -
第19题：
简述一个管理者需要具备哪些技能？
正确答案:美国学者罗伯特L.卡茨认为，无论是什么组织的管理者，也不论是哪个层次的管理者，都必须具备三个方面的技能，即技术技能，人际技能和概念技能。
①技术技能，指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。一般而言，所处的管理层次越低，对技术技能的要求越高，所处的管理层次越高，对技术技能的要求越低。
②人际技能，指与处理人际关系有关的技能，即理解他人并与他人共事的能力。
③概念技能，指管理者认识复杂动态问题，发现影响问题的因素并解决问题的能力。 -
第20题：
问答题简述，列出并讨论管理者有效指导需要的技能，至少三项。正确答案： 想成为一个有效的领导者，管理人员必须具备建立权利基础，领导、激励他人以及管理变革的能力。
1）建立权利基础。为了实现组织目标，管理者需要具备建立权利基础，从而能够影响他人去做需要完成的事情。管理者需要有政治技能来树立权利形象，组建联盟，获取对资源的控制以及发展与下属的关系，这些能够使他们成为具有影响力的领导者并发挥领导职能。
2）领导。领导者是管理变化过程中所需承担的责任和催化剂。他们需要设计和实施已经设计好的变化项目以提高组织内部个人之间的互动、改变工作程序和模型以及重新设计组织结构。他们还需要通过找出和履行持续性变化以增加组织进步来提高质量。
3）激励他人。管理者的工作是通过他人的努力完成的。因此，有效的管理者会巧妙地确定其员工对于工作想得到的回报，并且告诉他们如何通过努力工作达到组织的目标，并进而得到这一回报。
4）管理变革。管理者必须适应变革，并成为组织中激励变革的催化剂。管理者需要帮助雇员处理由变革带来的不确定性和焦虑。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述意义学习需要的条件。正确答案： (1)客观条件：意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。
在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
(2)主观条件：首先学习者认知结构中必须具有能够同化
新知识的适当的认知结构；其次学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性：最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述一个有效的管理者需要扮演哪些角色。正确答案：
根据亨利·明茨伯格的一项被广泛引用的研究,管理者扮演着十种角色,这十种角色被归纳为三大类:人际角色、信息角色和决策角色。
(1)人际角色
明茨伯格所确定的第一类角色是人际角色。人际角色直接产生自管理者的知识权力基础,管理者在处理与组织成员和其他利益相关者的关系时,他们就在扮演人际角色。人际角色包括代表人角色、领导者角色和联络者角色。
(2)信息角色
在信息角色中,管理者确保和其一起工作的人具有足够的信息,从而能够顺利完成工作。管理者应该是所在组织的信息传递中心,也是组织内其他工作小组的信息传递渠道。整个组织的人依赖于管理结构和管理者以获取或传递必要的信息,以便完成工作。主要包括监督者角色、传播者角色和发言人角色;
(3)决策角色
在决策角色中,管理者处理信息并得出结论。管理者负责作出组织的决策,让员工按照既定的原则办事,并分配资源以保证组织计划的实现。主要包括企业家角色、干扰应对者角色、资源分配者角色和谈判者角色。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述门店管理者在商品陈列中需要注意的内容。正确答案： （1）瞬间视觉冲击。
（2）容易触摸。
（3）充分运用各种陈列道具营造气氛。
（4）经常推出适当的主体陈列。解析： 暂无解析