被排斥的心理体现在()。
第1题:
第2题:
职业枯竭的表现是()
A厌烦,无热诚
B被无意义的方案或事情拖着走
C感到自己的付出不被别人认可和接受
D看不到具体的结果和成效
第3题:
觉得自己不被别人需要、生活失去了意义是()心理的表现。
第4题:
一般资料:王XX,女,24岁,售货员,初中文化。 主述:对事物不感兴趣,觉得自己不如人一年多。 患者自述:一年来对生活、工作没有兴趣,不想去上班,感到别人看不起自己,觉得自己不如别人,不愿与别人交往,不愿交男朋友,因为觉得自己长得丑,怕人家看不中而被拒绝,与同事和家人很难相处,总感到受人歧视,受别人欺负,因觉得活着没意思,前来咨询。 他人反映:从小父母及乡邻说自己又黑又丑,乳名叫黑丫头。11岁和母亲吵架,不愿别人叫自己黑丫头。上小学时,有几个同学当众说自己长得丑,不愿与自己玩,和同学吵嘴时,一位同学嘲笑自己,说自己又黑又丑,在学校不愿参加集体活动,怕受歧视,学习兴趣不浓,经常受老师批评。中学毕业后,当售货员,一次与顾客发生口角,顾客出口伤人,说“看你那德性,丑八怪”。工作积极性差,被扣罚奖金多次,家里介绍过男朋友三次,都说性格不和,没谈成功。平时胆小,言语不多。 问题:A、求助者有哪些症状表现? B、求助者产生心理障碍的原因有哪些?
第5题:
心理调适可以自己进行,不适用于帮助别人。
第6题:
将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动,采取一种被社会所赞许的方式表现出来,这种心理防卫机制是()。
第7题:
嫉妒心理的主要特征不包括()
第8题:
感到自己有力量改变
对自己的行为有良好的预期
感到自己能操控自己
提供自我资料
第9题:
厌烦,无热诚
被无意义的方案或事情拖着走
感到自己的付出不被别人认可和接受
看不到具体的结果和成效
第10题:
发展性目标
防治性目标
教育性目标
社会性目标
第11题:
恐惧心理
自卑心理
自私心理
羞怯心理
第12题:
正确认识自己
客观接纳自己
学会欣赏自己
第13题:
帮助学生认识自己,接纳自己,这属于学校心理辅导的()
A发展性目标
B防治性目标
C教育性目标
D社会性目标
第14题:
心理辅导所要达到的目的就是帮助孩子做什么?()
第15题:
将自己内心存在的某种不被社会所接受的欲望、冲动或思想观念,转移到别人身上,以此来逃避自己心理上的不安是指()
第16题:
有利于来访者探索改变、尝试行为的心理感受是()
第17题:
自己轻视自己,看不起自己,总认为别人事事都比自己强的心理是()
第18题:
苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在()上给别人以温暖的时候,自己也能从中感到快乐。
第19题:
犹豫
无助
嫉妒
失落
第20题:
自卑心理
羞怯心理
嫉妒心理
自傲心理
第21题:
孩子自尊心受伤,感到人格尊严被贱踏,不被尊重
孩子也会经常的批评别人
孩子总是被父母否定,自信心受挫,觉得自己什么也做不好,因而变得胆怯,自卑,退缩
认为自己不讨父母喜欢,因而不能接纳自己,自我价值感低;遇到问题采取逃避方式,自我设限
孩子不听批评,反正你不会把我怎么样,因而对批评油盐不进,任你批评得如何狂风暴雨,我就是魏然如泰山不动
第22题:
争强好胜
不能树立正确的人生目标
感到别人的存在对自己构成了威胁
不为自己的行为负责
第23题:
感到别人看不起自己
遇到困难觉得没有人帮助
感到自己不被社会接纳
心理疲劳