离开大学进入职场之后,更多的时候就是通过实践创造价值,因此()。
第1题:
大学生应该发挥知识优势,敢于冒险,把能为社会创造更大价值的()创业作为自己的理想追求。
第2题:
大学生涯阶段,是一生重要的自我整合阶段,因此需要:()。
第3题:
大学生文化素质的要求是()
第4题:
大学期间建构起专业的体系结构是重中之重,因为()
第5题:
结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生?
第6题:
江小梅老师认为我们大学生在大学学的是什么()?
第7题:
只要获得职业的价值即为对口
专业对口可以忽略不管
大学也学不到真正的东西
职场才是学习的核心舞台
第8题:
认识更多的人
为职场发展的大厦奠定基础
学到了许多知识点
掌握了解决职场的能力
第9题:
家境好的学生比家境差的学生上大学的直接成本更高
上大学的直接成本主要体现在学费及与学习直接有关的其他费用方面
在大学期间的奢侈性消费不属于上大学的直接成本
在大学期间的奢侈性消费属于上大学的机会成本
第10题:
家境好的学生比家境差的学生上大学的直接成本更高
上大学的直接成本主要体现在学费及与学习直接有关的其他费用方面
在大学期间的奢侈性消费不属于上大学的直接成本
在大学期间的奢侈性消费属于上大学的机会成本
第11题:
大学就是学知识的地方
大学缺乏能力成长机会
离开大学以后很难有系统学习机会
“象牙塔”里只能学知识
第12题:
选择上一个好大学,就拥有了获得好工作的机会
大学期间应该以知识、技能、品质的磨炼为核心
大学期间应该广泛接触企业,建立求职资源
更高提升自己的学历是获得更大就业机会的保障
第13题:
招聘中,“学历”是一个敲门砖,应聘成败关键还是价值创造能力,所以()
第14题:
哈佛大学的核心价值是?()
第15题:
K之所以是大学阶段最重要的任务,那是因为:()
第16题:
相较于职场未来,大学起到的作用是什么?()
第17题:
威斯康星思想明确了大学的重要职能,提出大学的任务主要有()。
第18题:
大学的理念是一种对大学形而上的价值判断。大学的理念不是指大学的具体实践,却是大学实践的指针。
第19题:
因此需要在大学做充分的专业知识积累
大学期间实践一点都不重要
职场较难有再系统学习知识的机会
大学期间不必考虑价值创造的事
第20题:
第21题:
学习能力
德行修养
专业知识和个人能力
思维方式和为人处事的价值观
第22题:
对
错
第23题:
把握好当前的核心任务与目标
着力打好相关基础
为进入职场创造价值做好准备
让大学生活拥有充实的内涵