更多“简述细胞因子的共性。”相关问题
-
第1题：
简述教学策略的特点和共性。
特点
（1）对教学目标的清晰的意识和努力意向，必然受到教育理念和价值观倾向的影响。
（2）对达到特定教学目标的教学方法方式的一般性筹划，促进对有效教学实践的规律的设想。
（3）对原有的教学方法和手段的选择决策，需要依据教学需要表现出灵活性和创造性。
（4）选择或制定教学策略具有整合性，必须对教学内容、媒体、组织、形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑，有机组合。
（5）教学策略要具有可操作性。
共性：是教学者为了完成教学目标而积极主动地使用的；是有效教学所需要的；是针对教学活动过程的；是教学者制定教学计划方案；在特定水平上存在差异。
略 -
第2题：
简述细胞因子共有特性。
正确答案: （1）多源性；
（2）多效性；
（3）高效性；
（4）快速反应性；
（5）理化性质：①化学本质为大分子多肽或蛋白；
②多为单链分子；
③多具有“分泌型激素”的特性；
④基因多由数个外显子和内含子组成；
⑤基因均为单拷贝；
⑥分子量均小于80KD。 -
第3题：
简述细胞因子的生物学功能。
正确答案: （1）抗感染和抗肿瘤
（2）诱导细胞凋亡
（3）免疫调节作用
（4）刺激造血细胞的增殖分化
（5）参与调节炎症反应 -
第4题：
简述细胞因子发生作用的过程。
正确答案: （1）细胞因子作用于有特定受体的靶细胞；
（2）与受体结合后，通过受体将信息传递至胞核；
（3）多种基因表达增强或抑制；
（4）导致细胞形成特定的蛋白质，使细胞功能发生变化。 -
第5题：
简述公共管理的公共性内涵
正确答案:1公共管理主体的公共性
2公共管理价值观的公共性
3公共管理手段的公共性
4公共管理对象及目标的公共性 -
第6题：
简述新闻媒介的共性。
正确答案:首先，新闻媒介作为精神产品的生产机构和立法、司法、行政机构一样。同属上层建筑，在社会上具有强大的影响力.
其次，新闻媒介作为以传播为主要内容的机构，和其他传播意识形态的机构、载体的区别在于：
①新闻媒介是反映现实变动的，这是它区别于一切历史作品和教科书
②新闻媒介使用真实的事实反映现实变动的，这是它区别于电影、戏剧、小说、诗歌等文学作品
③新闻媒介是迅速及时地反映社会变动的，这是它区别于书籍、杂志和文学艺术
④新闻媒介是面向社会大众的，这是它区别于书信、内部简报、军事情报等
所以说新闻媒介的共性是：真实地、及时地反映世界新近变动的大众传播工具
新闻媒介的机构性质：是以采集和公开向社会提供新闻为主的传播机构。 -
第7题：
简述细胞因子的共性。
正确答案: （1）多样性：一种细胞因子可作用于多种细胞产生多种生物学效应
（2）高效性：细胞因子受体、生物活性极高
（3）局部性：自分泌、旁分泌、（内分泌）局部作用
（4）短暂性：受激后产生
（5）复杂性：重叠性、双向性、网络性 -
第8题：
简述文化的特殊性和共性的关系
正确答案: （1）世界上只有各个明珠的文化，凡文化都是民族的、特殊的。因此人类文化石多样的、丰富多彩的。
（2）文化的特殊性表现出人类文化的丰富多彩，文化的特性使各国文化之间可以相互交流。
（3）从世界范围来说，文化是特殊性与多样性的统一。
（4）不承认文化的特殊性，就是不尊重别的民族文件，就会产生以我为中心的大国沙文主义；不承认文化的共性，就会导致不承认普通认可的价值标准，就会产生狭隘的民族主义，就会关闭自守，固步自封。 -
第9题：
简述细胞的基本共性。
正确答案: ①相似的化学组成
②脂-蛋白体系的生物膜
③相同的遗传装置
④一分为二的分裂方式 -
第10题：
简述细胞因子的特点。
正确答案:（1）一种细胞因子作用于多种靶细胞，产生多种生物学效应，表现多效性，如干扰素γ上调有核细胞表达MHC分子，也激活巨噬细胞。
（2）几种不同的细胞因子作用于同一种靶细胞，产生相同或相似的生物学效应，表现重叠性，如IL-6和IL-13均可刺激B淋巴细胞增殖。
（3）一种细胞因子抑制其他细胞因子的功能表现出拮抗性，如IL-4抑制干扰素γ刺激Th细胞向Th1细胞分化的功能。
（4）一种细胞因子强化另一种细胞因子的功能，两者表现协同性，如IL-3和IL-11共同刺激造血干细胞的分化成熟。
（5）众多细胞因子在机体内存在，相互促进或相互抑制，形成十分复杂的细胞因子调节网络。 -
第11题：
简述行政权力的公共性。
正确答案:行政权力的公共性主要体现在：
第一，行政权力的主体只能是公共机构，而不是个人或私人组织。第二，行政权力活动的领域是公共事务，不是私人领域。
第三，行政权力的目的是为社会公共利益服务，而不是为私人利益服务。