戏剧的审美手段是（）A、矛盾冲突B、欣赏者的感觉C、欣赏者的知觉D、欣赏者的感知

第1题：

审美能力包括（）

A审美感知能力

B审美创造能

C审美鉴赏能力

D审美感觉能

E审美欣赏能力

第2题：

艺术欣赏往往表现为，接受主体在适当的氛围中，内在的（）与审美对象相碰撞，对象的主体特色、艺术风范迎合了欣赏者的趣味，并激发起审美再创造的潜能，欣赏者不期而然地进入了审美兴奋、愉悦状态。
审美趣味结构
略

第3题：

艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。
联想；想象；情感奔腾跃动
略

第4题：

美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。

第5题：

戏剧的目的在于对欣赏者进行教育，而不在于促进欣赏者自我提升。

第6题：

刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

• A、欣赏特征
• B、技艺特征
• C、形象特征
• D、情感特征

第7题：

欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。

第8题：

欣赏对象具有“召唤结构”，欣赏主体则有“期待视野”，但二者并不一定必然形成审美欣赏关系。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

欣赏者对于作品，并不是凭着毫无“成见”的空白心灵来感受、理解和接纳的，正好相反，而是有（）的审美经验作为依据和欣赏尺度。
先前取得
略

第14题：

美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。

A对

B错

第15题：

欣赏者的审美活动是被动的感知过程。

第16题：

创作者的创作是主动的，欣赏者的审美活动是被动的。

第17题：

戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升，而在于对欣赏者进行教育。

第18题：

食雕作品的选用要与（）的饮食审美需要相契合。

• A、经营者
• B、作者
• C、欣赏者
• D、厨师

第19题：

欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：