阳性强化法
题目
阳性强化法
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第1题：
阳性强化法的操作步骤是（ ）。
(A)明确目标行为 （B)监控目标行为
(C)设计干预方案 （D)实施强化答案：A,B,C,D解析： -
第2题：
阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化 法适用范围的问题有（ ）。
(A)矫正儿童的多动 （B)矫正神经性厌食/偏食
(C)缓解焦虑、紧张的情绪 （D)控制躁狂发作答案：A,B解析： -
第3题：
下列属于行为疗法的是（ ）。A.阳性强化法
B.练习法
C.操作法
D.示范法答案：A解析：阳性强化法或称正性强化法，应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立某种良好行为。即运用正性强化原则，每当儿童出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化法。行为主义理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化。所以如果想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。这种被称为“赏罚法”的行为矫正方法，完全适用于出现行为障碍的求助者。 -
第4题：
关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）
A它与“奖励”同义
B它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象
C它也称“阳性强化法”
D它也称“积极强化法”
B
略 -
第5题：
矫治焦虑症和恐惧症，一般可用（）。
- A、系统脱敏法
- B、阳性强化法
- C、负强化法
- D、消退法
正确答案:A -
第6题：
简述阳性强化法的操作过程。
正确答案: 1、明确目标行为
2、监控目标行为
3、设计干预方案，明确阳性强化物
4、实施强化
5、追踪评估 -
第7题：
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是（）。
- A、系统脱敏法
- B、阳性强化法
- C、负强化法
- D、消退法
正确答案:A -
第8题：
简易行为矫治—阳性强化法的注意事项。
正确答案:(1)、阳性强化法改变的目标行为要单一、具体，非常明确，并保证强化物对该行为的强化。(2)、阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化应该在行为出现时进行，不可提前或错后。(3)、随事件进程，强化物可以由无知刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。 -
第9题：
关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。
- A、又称正强化法
- B、靶行为要单一具体
- C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
- D、阳性强化应该适时、恰当
正确答案:A,B,D -
第10题：
单选题矫治焦虑症和恐惧症，一般可用（）。A系统脱敏法
B阳性强化法
C负强化法
D消退法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。A又称正强化法
B靶行为要单一具体
C原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
D阳性强化应该适时、恰当
正确答案： D,C解析： 阳性强化法的理论基础是行为主义，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，又称“正强化法”或“积极强化法”。注意事项包括：1. 目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化，如果有多个目标行为要改变，需要一个一个进行，不可同时开展；2）阳性强化应该适时、适当，对目标行为的强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。强化的强度，也要适当，不可过大或过小；3）随时间进程，强化物，可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。 -
第12题：
问答题简易行为矫治—阳性强化法的操作过程。正确答案： (1)、明确治疗的目标。(2)、监控目标行为(3)、设计干预方案，明确阳性强化物(4)、实施强化(5)、追踪评估。解析： 暂无解析 -
第13题：
关于阳性强化法，正确的说法包括（）A、奖励正常行为，惩罚异常行为
B、阳性强化使用正强化
C、阳性强化应该适时、适当
D、目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物答案：B,C,D解析：阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。答案A中惩罚异常行为不对，因此本题的答案应该为BCD。 -
第14题：
家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是（ ）。A.系统脱敏法
B.阳性强化法
C.负强化法
D.消退法答案：A解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。 -
第15题：
简述阳性强化法和消退法的应用。
1）确定希望儿童改变的是什么行为；
2）确定希望儿童出现的适宜行为是什么，也就是要强化的行为。
3）让儿童明白希望他们做什么，以及完成后得到什么奖赏。
4）儿童出现适宜行为，立即给强予强化。
5）逐渐脱离强化程序.阳性强化法主要用于改变胆小退缩行为和多动症。
略 -
第16题：
阳性强化法
应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立某种良好行为。
略 -
第17题：
阳性强化法的原理是什么？
正确答案: 1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。
2、如果建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励。
3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。 -
第18题：
下列属于行为疗法的是（）。
- A、阳性强化法
- B、练习法
- C、操作法
- D、示范法
正确答案:A -
第19题：
简易行为矫治—阳性强化法的操作过程。
正确答案:(1)、明确治疗的目标。(2)、监控目标行为(3)、设计干预方案，明确阳性强化物(4)、实施强化(5)、追踪评估。 -
第20题：
简易行为矫治—阳性强化法的基本原理是什么？
正确答案:属于行为主义疗法，该理论认定行为是后天习得，并且认为一个习得行为如果得以持续，一定是在被它的结果所强化，所以想建立或保持某种行为，必须对其施加奖励；如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚。以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就叫阳性强化法。 -
第21题：
多选题阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为，以下属于阳性强化法适用范围的问题有（）。A矫正儿童的多动
B矫正神经性厌食／偏食
C缓解焦虑、紧张的情绪
D控制躁狂发作
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述阳性强化法和消退法的应用。正确答案： 1）确定希望儿童改变的是什么行为；
2）确定希望儿童出现的适宜行为是什么，也就是要强化的行为。
3）让儿童明白希望他们做什么，以及完成后得到什么奖赏。
4）儿童出现适宜行为，立即给强予强化。
5）逐渐脱离强化程序.阳性强化法主要用于改变胆小退缩行为和多动症。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题家长或教师矫治儿童焦虑症、恐惧症时可采用的方法是()。A系统脱敏法
B阳性强化法
C负强化法
D消退法
正确答案： A解析： 系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。 -
第24题：
问答题阳性强化法的原理是什么？正确答案： 1、行为主义认为一个习得行为如果得以持续，一定是被它的结果所强化。
2、如果建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励。
3、以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法就是阳性强化法。解析： 暂无解析