心理测量的特点是什么？

第1题：

测量链的特点是什么？

正确答案:测量链是测量仪器或测量系统从测量信号输入到输出所形成的一个通道，这一通道由一系列单元组成。如由传声器、衰减器、滤波器、放大器和电压表组成的电声测量链；如一个压力表的机械测量链，由波登管、机械传动系统和刻度盘构成。

第2题：

婚恋心理匹配度测量的两个关键点，是什么？

正确答案: ①测评的维度确定。一定要和婚姻质量、满意度有很高的相关性；
②匹配的规则。即在某个心理维度上，具有什么特质的人在一起，更容易实现幸福婚姻。

第3题：

品德心理结构的特点是什么？了解这些特点有何意义？

正确答案: 品德的心理结构是非常复杂的，它是多维度、多形态、多水平、相互影响的开放系统。在这种开放的系统里，品德的心理结构还具有以下特点：
（1）品德心理结构的统一性与差异性
整体性是指品德心理结构各成分是相互联系的整体，任何部分相互依存在品德这一完整的统一体中才具有真正的意义。
但是它们的发展又有差异性。品德心理结构各成分在个体发展历程中有时会出现不均衡的情况。青少年学生容易出现知情相悖、知行脱节的现象，品德教育应该强调整体教育而不要偏重于某一方面而忽视甚至否定其它品德心理成分的地位和作用。
（2）品德心理结构的稳定性与可变性
稳定性是指品德是在一定的社会生活条件下习得的，在发展到一定的成熟阶段后就不易改变。这种稳定性一方面能帮助我们在了解一个人品德的情况下，推断或判断他在什么情况下会出现什么样的行为，另一方面能使人们在较为习惯了的环境中更好地处理人与社会、人与人、人与事之间的关系。
可变性是指个体已形成的品德，必然会由于各种内外环境的变化而变化。品德的稳定性是相对的，可变性是绝对的，学校在进行品德教育时，要善于交替使用，以提高学生品德的优化水平。
（3）品德心理结构形成的多端性
品德心理结构形成的多端性，是指它的培养可以有不同开端。在某种情况下，可以从培养道德行为方式或行为习惯开始；在另一种情况下，可以从激起学生的道德情感着手；在第三种情况下，则可以从提高学生的认识做起，也可以同时并进，相互促进。但是，无论怎样做，只有当这些品德的基本心理成分都得到相应的发展，特别是在一定的道德认知、道德情感和一定的行为方式之间构成稳固的联系时，某些道德品质才能更好地形成起来。
总之，各种不同的开端，并行不悖，相得益彰。学生及其所处的情境的不同，应该允许有不同的开端，这样使学生得到多种教育机会。真正做到晓之以理，动之以情，炼之以志，习之以行，积极促进学生良好品德的形成。
（4）品德心理结构发展的循序性
品德心理结构发展的循序性，是指它的发展遵循一定的顺序。一般地说，学生道德认识的发展，遵循一定的认识规律，即由个别到一般，由具体到抽象，由片面到全面，由表面到深刻，由现象到本质，由根据行为后果到根据动机、后果相结合进行道德判断。学生道德情感的发展，是由初级到高级，由简单到复杂，由易变到比较稳定。学生道德行为的发展，遵循由易到难，由低到高的顺序。而且任何一种道德品质的形成和整个道德水平的发展，都有一个从他律逐渐过渡到自律的趋势。
品德心理结构的这些特点提示我们，在考察学生的品德结构时，应该将其统一性与差异性、稳定性与可变性、形成的多端性和发展的循序性结合起来，这就要求既考虑品德结构在时间、空间维度上的变化特点，又要研究它相对静态的成熟结构，并根据学生年龄阶段的特点与品德结构发展的状况有侧重地来进行品德培养与道德教育。

第4题：

慢性患者的心理特点和给予的心理护理措施分别是什么？

正确答案: 心理特点：心理活动复杂；情绪波动大；病程长、见效慢、易反复；空闲时间多
心理护理措施：心理护理应当与生理护理结合进行；注重患者饮食；创造优雅、舒适的环境和治疗条件

第5题：

妊娠中期孕妇的心理特点是什么？

正确答案:妊娠中期，随着妊娠的继续，孕妇对妊娠导致的生理、心理变化逐渐适应，情绪趋于稳定，但感知觉、智力水平、反应能力可能略有所下降，而抵御各种不良刺激的能力增强。渡过妊娠早期，对于流产的担心减轻，但进行产前筛查诊断，孕妇有可能对胎儿是否存在畸形开始担忧。在孕20周左右，孕妇开始感觉到胎动，许多孕妇描述胎动是“非常美妙的事情”，准妈妈这时切实感受到新生命的存在，孕妇和胎儿的情感交流更加密切。由于胎儿迅速生长发育，子宫体积增大，对营养的大量需求，孕妇各器官功能负荷接近最高值，从而引起孕妇躯体的过度负荷，出现病理改变，可能造成妊娠并发症，同时也会影响其心理活动，可能出现焦虑。

第6题：

心理测量的优点是什么？

正确答案: （1）比较客观/不易受测试者主观偏见的影响。
（2）测量可以在短时间内获得每个被测对象较为丰富准确的资料；
（3）如果量表编制得好，组团的效应相当高，远比在实际工作中淘汰的办法更高效。

第7题：

生物医学测量的基本特点是什么？

正确答案:与其它测量系统相比，生物医学测量有以下特点：
1.从测量值范围上，测量的生理参数的幅值和频率范围都是比较低的。
2.从测量对象上，由于测量对象是人，有生命的。被测量是动态的。
3.许多被测生理量的很难接近。
4.被测量是很少是确定的，测量结果是随机的。生理数据的时间变异性和个体差异性。
5.生理系统间存在相互的相用，系统间相互联系缺乏了解。
6.传感器对被测生理量的影响。

第8题：

填空题

人的心理能力、人格特征等是无法直接测量的，人们只能通过测量心理活动的外显行为来推论其心理特点，这就是心理测评的（）特点。

正确答案：间接性

解析：暂无解析

第9题：

问答题

教育与心理测量具有哪些特点？

正确答案： ①教育与心理测量往往是间接的，教育和心理学研究针对的是活生生的人，人的发展的各方面不能像物理测量那样，往往只能间接测量。
②教育与心理测量具有社会现象特有的社会性。人是作为社会和个体两个层面存在，人们会把儿童个体放在社会群体中加以考察。教育与心理测量的结果往往具有近似性，不是绝对准确的和不变的。

解析：暂无解析

第10题：

多选题

人员素质评估的特点包括（）

A

间接测量

B

心理测量

C

具体测量

D

相对测量

正确答案： A,C

解析：暂无解析

第11题：

问答题

婚恋心理匹配度测量的两个关键点，是什么？

正确答案： ①测评的维度确定。一定要和婚姻质量、满意度有很高的相关性；
②匹配的规则。即在某个心理维度上，具有什么特质的人在一起，更容易实现幸福婚姻。

解析：暂无解析

第12题：

多选题

人员素质评估的特点是（）。

A

心理测量

B

间接测量

C

抽样测量

D

直接测量

E

相对测量

正确答案： C,D

解析：暂无解析

第13题：

人员素质评估的特点包括（）

A、间接测量
B、心理测量
C、具体测量
D、相对测量

正确答案:A,B,D

第14题：

教育与心理测量具有哪些特点？

正确答案: ①教育与心理测量往往是间接的，教育和心理学研究针对的是活生生的人，人的发展的各方面不能像物理测量那样，往往只能间接测量。
②教育与心理测量具有社会现象特有的社会性。人是作为社会和个体两个层面存在，人们会把儿童个体放在社会群体中加以考察。教育与心理测量的结果往往具有近似性，不是绝对准确的和不变的。

第15题：

下列有关心理测评特点的表述，错误的是（）

A、心理测评是间接测量
B、心理测评是相对的测量
C、心理测评的结果是对个人情况的全面反映
D、心理测评具有客观性

正确答案:C

第16题：

无创测量的特点是什么？

正确答案:无创测量又称为非侵入式测量或间接测量，其重要特征是测量的探测部分不造成机体创伤，通常在体外，不侵入机体，测量人体的生理和生化参数。尤其是在体表间，保证测量的精确性和可靠性。

第17题：

测量液位的目的是什么？常用的液位计有哪些？特点是什么？

正确答案: 气相和液相的界面测量称为液位测量。测量液位的目的之一是为了计算物料的数量，为生产管理者提供必要数据；目的之二是为了了解液位是否在规定的范围之内，以便进行液位的调节。常用的液位测量方法有：
⑴玻璃液位计：连通器原理。特点是结构简单，价格低廉，但易碎，读数不明显。
⑵浮标液位计：浮标浮于液体中，随液面变化而升降。特点是结构简单，价格低廉。可用于两位控制和发讯，也可以用于就地指示
⑶差压液面计：其工作原理基于液面升降时能造成液柱差。其特点是敞口或闭口容器均能用。一般差压变送器测量精度比较高、反映速度快、量程宽，可进行连续测量和远传指示，且被测差压与输出信号呈线形关系，所以应用较多。
⑷电式液位计，其中包括：
①电容液位计：置于液体中的电容，其电容值随液位高低而变化，该种液位计轻便，测量滞后小，能远距离指示，但成本较高。
②电阻液位计：置于液体中的电阻，其电阻值随液位高低而变化。
③电接触液位计：应用电极导电装置，当液面超过规定范围时，发出电调整信号，用于要求不高的场合。
⑸辐射式液位计：利用放射性同位素发射和吸收程度随液位高低而改变的特性。特点是属非接触式，能测量各种介质液位，但成本高，使用维修不方便。
⑹超声波液位计：利用超声波在气体、液体或固体中的衰减程度、穿透能力和辐射声阻抗等各不相同的特性测量液位。非接触式测量液位，精确度高，惯性小；但成本高，使用维修不方便。
⑺单法兰、双法兰差压变送器：单法兰差压变送器采用法兰取压，硅油做隔离介质，所以适用于粘性、有沉淀、易结晶介质的液位测量，对于容器壁上有较厚结晶或沉淀的情况，可采用插入或单法兰差压变送器。它还具有一般差压变送器的特点。双法兰差压变送器除具有单法兰差压变送器具有的特点外，还适用于液位波动比较大的场合，它的正、负压室与法兰之间的毛细管都充满硅油，变送器与被测量介质之间严格隔离。
⑻浮筒式液面计：浮筒式液面变送器可进行连续测量，就地式或远传指示，便于与单元组合仪表配套，适用于各种比重和操作压力的场合，也可用于真空系统，界面测量和换热器液面测量，但量程比较小（一般小于2米），不适合测量液面量程大、介质腐蚀性太强、高温、高粘度、易凝固的场合。

第18题：

工程测量研究对象及特点是什么？

正确答案: 研究对象：建筑工程和机器设备
特点：工程测量作用性强，研究具体几何实体的测量描绘和抽象几何实体的测设实现。

第19题：

人员素质评估的特点是（）。

A、心理测量
B、间接测量
C、抽样测量
D、直接测量
E、相对测量

正确答案:A,B,C,E

第20题：

判断题

用心理学的方法可以通过心理测评直接测量他人的心理特点。

A

对

B

错

正确答案：错

解析：暂无解析

第21题：

问答题

心理测量的优点是什么？

正确答案：（1）比较客观/不易受测试者主观偏见的影响。
（2）测量可以在短时间内获得每个被测对象较为丰富准确的资料；
（3）如果量表编制得好，组团的效应相当高，远比在实际工作中淘汰的办法更高效。

解析：暂无解析

第22题：

问答题

GPS静态测量的特点是什么？