问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）A、同义反复不会下定义B、依据具体外部特征下定义C、接近下定义水平D、初步概念水平

题目

问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）

  • A、同义反复不会下定义
  • B、依据具体外部特征下定义
  • C、接近下定义水平
  • D、初步概念水平
相似考题

1.以下定义数组的语句中错误的是（ ）。

2.“灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（　　）。A.不会下定义 B.按一般性的非本质的特征下定义 C.接近下定义的水平 D.依据具体特征下定义

3.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（　　）。A.初步概念水平 B.依据具体特征下定义 C.不会下定义 D.同义反复

4.说明方法的使用会使文章生动真实，令人信服，本文采用的方法有（）。A. 举例子列数字下定义作比较B. 分类别举例子列数字作比较C. 分类别下定义作比较列数字D. 举例子作比较下定义分类别

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  • 第1题：

    某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（ ）。
    A.初步概念水平
    B.依据具体特征下定义
    C.不会下定义
    D.同义反复


    答案：B
    解析：
    幼儿的概括水平常常依据具体特征下定义。

  • 第2题：

    简述难以给艺术下定义的原因。
    ①被“艺术”范畴所指称的对象本身就处在不确定之中，处在不断的变化之中，这增加了定义的困难；
    ②在被划入“艺术”的现象世界之中隐藏着一个互动变化：现象世界是变动不拘的，我们称某一类事物为“艺术”，但并没有在这类事物和其他事物之间划定一个明确的界限；
    ③“艺术”自身的价值在人类的文化视野也不是确定不变的，“艺术”概念的外延和艺术本身的意义总是处在不断的变化中，这也增加了给艺术下定义的困难；
    ④对艺术的规定往往会受到人们对艺术的功用判断的左右，一些功用如游戏、模仿、再现、表现、净化感情、振奋生命等等总是在某个时代内成为对艺术的规定，而这种规定又影响着“艺术”概念的内涵。
    略

  • 第3题：

    现当代西方的一些美学家为什么会反对给美和艺术下定义？


    正确答案: ⑴现代西方在美和艺术的观念上发生了重大变化。由于现当代艺术以更为多元化的面目出现，艺术品与非艺术品之间的界限变得越来越模糊，所以美学家要给“艺术”下定义就显得异常困难。
    ⑵现代艺术和美理论的国际性以及不同文化区域和族群之间的文化交流与对话，也促使人们放弃原先那种给艺术和美下单一定义的做法。

  • 第4题：

    测验的目标是（）。

    • A、工作分析
    • B、对特定概念下定义
    • C、确定测验的具体内容
    • D、对被试者进行选拔或者预测

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    给规模经济下定义并解释为什么会产生规模经济。给规模不经济下定义并解释为什么会产生规模不经济。


    正确答案: 规模经济是指长期平均总成本随产量增加而减少的特性。它的产生是因为生产水平高，允许工人中的专业化，而专业化可以使工人更精通自己的任务。规模不经济是指长期平均总成本随产量增加而增加的特性。它的产生是由于任何一个大型组织中固有的协调问题。企业生产的产量越多，管理团队变得越庞大，管理者压低成本的效率越低。

  • 第6题：

    一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）

    • A、下定义
    • B、类化
    • C、抽象化
    • D、辨别
    • E、具体化

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    4-5岁的幼儿能掌握事物的公用特征，或若干特征的总和，给物体下定义多为功用型的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    判断题
    定义功能时，是需要对产品总的功能下定义，不需要对每个部件下定义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）
    A

    同义反复不会下定义

    B

    依据具体外部特征下定义

    C

    接近下定义水平

    D

    初步概念水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    测验的目标是（）。
    A

    工作分析

    B

    对特定概念下定义

    C

    确定测验的具体内容

    D

    对被试者进行选拔或者预测


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    给规模经济下定义并解释为什么会产生规模经济。给规模不经济下定义并解释为什么会产生规模不经济。

    正确答案： 规模经济是指长期平均总成本随产量增加而减少的特性。它的产生是因为生产水平高，允许工人中的专业化，而专业化可以使工人更精通自己的任务。规模不经济是指长期平均总成本随产量增加而增加的特性。它的产生是由于任何一个大型组织中固有的协调问题。企业生产的产量越多，管理团队变得越庞大，管理者压低成本的效率越低。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童通过概念形成获得的概念都是（）
    A

    初级概念

    B

    二级概念

    C

    不易下定义概念

    D

    易下定义概念


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为( )

    A.依据具体特征下定义
    B.初步概括水平
    C.不会下定义
    D.同义反复

    答案：A
    解析：
    依据具体特征下定义。儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的。

  • 第14题：

    问幼儿“什么是鸟？”回答说“鸟会飞”，据此可说明幼儿下定义处于哪种水平？（）

    A同义反复不会下定义

    B依据具体外部特征下定义

    C接近下定义水平

    D初步概念水平


    B
    略

  • 第15题：

    儿童通过概念形成获得的概念都是（）

    • A、初级概念
    • B、二级概念
    • C、不易下定义概念
    • D、易下定义概念

    正确答案:A

  • 第16题：

    给概念下定义的四条原则是什么？


    正确答案:定义必须相称 ；
    定语不能循环 ；
    定义不能用否定语 ；
    定义不能用比喻等修辞。

  • 第17题：

    在日常生活中，“桌子”属于（）

    • A、具体概念和易下定义概念
    • B、具体概念和科学概念
    • C、科学概念和下定义概念
    • D、具体概念和日常概念

    正确答案:D

  • 第18题：

    某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为（　）。

    • A、依据具体特征下定义
    • B、初步概念水平
    • C、不会下定义
    • D、同义反复

    正确答案:A

  • 第19题：

    界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。

    • A、质性定义
    • B、内涵定义
    • C、外延定义
    • D、操作性定义

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    多选题
    界定概念就是给概念下定义，下定义一般包括（）。
    A

    质性定义

    B

    内涵定义

    C

    外延定义

    D

    操作性定义


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    4-5岁的幼儿能掌握事物的公用特征，或若干特征的总和，给物体下定义多为功用型的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在日常生活中，“桌子”属于（）
    A

    具体概念和易下定义概念

    B

    具体概念和科学概念

    C

    科学概念和下定义概念

    D

    具体概念和日常概念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为什么说美是可以下定义的？

    正确答案： 我们认为，美是可以认识的，也是可以下定义的。
    1）从需要上来看。美的问题不仅是学理技术上的分析问题，更是一个关系到整个人类情感和人生价值的问题，既需要语义化的阐述和结构性的分析，更需要作哲学性的思悟和领会，惟有如此，才能让美这盏人类的心灵之灯永放异彩。尤其在今天这个高度技术化和市场化的社会，我们要努力维护人性的高贵，而美正是人性高贵一面的表现，因此，对美的可定义性既不应否定，也无法回避。
    2）从可能上来看。对末知世界的探索，对复杂事物的认识，是人类心灵的客观需要和人的精神活动本质，千百年来，人类正是凭着对人生真理的憧憬和对自身精神世界的不懈追求，不断走向自我创造、自我实现和自我解放，因此世界是可以认识的，美的本质问题是可以探讨的。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（　　）。
    A

    不会下定义

    B

    按一般性的非本质的特征下定义

    C

    接近下定义的水平

    D

    依据具体特征下定义


    正确答案： C
    解析：
    下定义是掌握概念的表现之一，幼儿对实物概念所下定义通常经历“完全不会说—不会下定义—根据具体特征下定义—接近下定义水平”这几个阶段。幼儿认为“灯可以照明”“鱼在水里游”是从灯的功能、鱼的习性来下定义的，属于根据具体特征下定义。

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