简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
第1题:
简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
在学校德育中,道德理想是学校提倡的、希望学生去追求的最高的道德境界;道德原则是在一般情况下必须遵守的、特殊情况下可以变通的道德要求;道德规则是学校运用集体舆论和奖惩制度等强制执行的、学生必须遵守的起码的道德要求。道德规则是对学生行为的具体要求,道德原则是各种规则的一般概括,而道德理想又是对各项原则的高度概括。
一定的道德规则隐含着一定的道德原则,一定的道德原则隐含着一定的道德理想。而道德理想通过道德原则和道德规则得以体现,道德原则通过各种道德规则得以落实。道德理想指导道德原则和道德规则的运用,道德原则也指导道德规则的运用。道德理想和道德原则还在既有的道德规则调节不到领域直接发挥作用,指导和规范人们的行为。
略
第2题:
从层次划分的角度说,德育即对学生进行的教育有:()
第3题:
运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是()
第4题:
从层次划分的角度,德育可分为道德理想教育、道德原则教育和()
第5题:
运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是:()
第6题:
道德是人类社会的一种意识形态,它包括()
第7题:
道德意识;道德规范;道德理想
道德意识;道德信念;道德实践
道德意识;道德原则;道德实践
道德意识;道德规范;道德实践
第8题:
第9题:
倡议形式教育
指令形式教育
品德教育
道德规则教育
第10题:
道德理想
道德原则
道德规则
道德规范
第11题:
道德原则教育
道德理想教育
道德品质教育
道德规则教育
第12题:
道德原则教育
道德规则教育
道德认知教育
道德行为教育
第13题:
简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
道德规范是对学生行为的具体要求,道德原则是各种规则的一般概括;道德理想是对各项原则的高度概括。三者,层次不同,功能不同。道德理想通过道德原则与规则得以体现,道德原则通过各种道德规则得以落实。在学校德育中,道德理想是学校提倡的,希望学生去追求的最高境界,道德规范是学校强制执行的学生必须遵守的道德要求;道德原则是一般情况下必须遵守,特殊情况下可以变通的道德要求。
略
第14题:
人们在处理个人与他人、个人与社会关系的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德倾向和特征,称为()。
第15题:
从层次划分的角度分,道德教育包括道德理想教育和()。
第16题:
运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是:()
第17题:
调节教师人际关系的润滑剂是()
第18题:
现在通常所说的道德,主观方面是指人们的()。
第19题:
道德原则教育
道德理想教育
道德品质教育
道德规则教育
第20题:
第21题:
道德关系
道德理想
道德品质
道德标准
第22题:
道德原则教育
道德理想教育
道德品质教育
道德规则教育
第23题:
道德规范
道德理想
道德认识
道德原则
道德评价
第24题:
道德理想
道德行为
道德品质
道德原则规范