在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

题目

在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）

  • A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
  • B、认为每个人都有自己的意图和需要
  • C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
  • D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
相似考题

1.在柯尔伯格的道德认知发展理论中，第三阶段的道德思维方式（ ）。A．以惩罚和服从为定向B．以相对的快乐主义为定向C．以人际和谐或好孩子为定向D．经遵从权威与维护社会秩序为定向

2.在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．认识到必须尊重他人的看法和想法D．强调对法律和权威的服从

3.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

4.在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

更多“在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的”相关问题

  • 第1题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（ ）。

    A．在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系

    B．认为每个人都有自己的意图和需要

    C．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    D．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚


    正确答案：AB

  • 第2题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是( ).

    （A）认识到法律不是死板的条文

    （B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    （C）为自己塑造一个社会赞同的形象

    （D） 强调对法律和权威的服从


    正确答案：D

    《基础》P194

  • 第3题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )。单选

    A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    B. 认为每个人都有自己的意图和需要
    C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
    D. 强调对法律和权威的服从

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    服从和惩罚的道德定向，顾名思义，就是以服从权威和避免惩罚作为判断行为好坏的标准，不理解道德标准，不理解道德两难故事中主人公的两种价值观的冲突。

  • 第4题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段的表现为()。

    A:在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    D:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    答案：A,B
    解析：
    略。

  • 第5题：

    根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（　　）。

    A. 对规则采取服从的态度
    B. 认为每个人都有自己的意图和需要
    C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
    D. 强调惩罚的作用

    答案：A
    解析：
    A

  • 第6题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是()。

    A:对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
    D:开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    答案：C
    解析：
    略。

  • 第7题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( )

    (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)认识到必须尊重个人的看法和想法
    (D)强调对法律和权威的服从


    答案：A
    解析：
    惩罚和服从取向，以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，不理 解道德标准，不理解道德两难故事中主人公的两种价值观冲突。

  • 第8题：

    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（）

    • A、以惩罚和服从为定向
    • B、以相对的快乐主义为定向
    • C、以人际和谐或好孩子为定向
    • D、以遵从权威与维护社会秩序为定向

    正确答案:C

  • 第9题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。

    • A、认识到法律不是死板的条文
    • B、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    • C、为自己塑造一个社会赞同的形象
    • D、强调对法律和权威的服从

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约定向阶段的特征是（）。
    A

    认识到法律不再是死板的条文

    B

    开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

    C

    认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

    D

    认识到必须尊重他人的看法和想法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据柯尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德或道德推理（）
    A

    以惩罚和服从为定向

    B

    以相对的快乐主义为定向

    C

    于人际和谐或好孩子为定向

    D

    于遵从权威与维护社会秩序的定向


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据柯尔伯格的理论，处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是（）
    A

    对规则采取服从的态度

    B

    B认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    认识到必须尊重他人的看法和想法

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )·

    (A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

    (B)为自己塑造一个社会赞同的形象

    (C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚

    (D)强调对法律和权威的服从


    正确答案：D

    《基础》P194

  • 第14题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。
    (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
    (D)开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的


    答案：C
    解析：
    科尔伯格把道德发展分为三水平和六阶段，处于好孩子定向阶段的儿童认识 到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽 量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求到较全面地关心别人的需 求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。

  • 第15题：

    根据橱尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是(）。

    A:对规则采取服从的态度
    B:认为每个人都有自己的意图和需要
    C:认识到必须尊重他人的看法和想法
    D:强调惩罚的作用

    答案：A
    解析：
    略。

  • 第16题：

    根据柯尔伯格的理论，处于服从和惩罚的道德定向阶段的个体的特征是（ ）。

    (A)对规则采取服从的态度
    (B)认为每个人都有自己的意图和需要
    (C)认识到必须尊重他人的看法和想法
    (D)强调惩罚的作用


    答案：A
    解析：
    柯尔伯格发现人的道德判断随年龄发展而发展的趋势大致分为三种水平，六 个阶段。其中，前习俗水平的第一阶段，服从和惩罚的道德定向阶段，处于这一阶段的儿 童，对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚。

  • 第17题：

    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是( )。单选

    A. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
    B. 为自己塑造一个社会赞同的形象
    C. 对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚
    D. 强调对法律和权威的服从

    答案：D
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    柯尔伯格水平二习俗水平阶段4：“好公民”取向。也称维护社会秩序取向，即作为社会成员，应该遵守社会规章制度，维护社会秩序，这是公民的义务，不能违反法规、法律。

  • 第18题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（）。

    A.在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    C.认为每个人都有自己的意图和需要
    D.对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚

    答案：A,C
    解析：
    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为：处于这一阶段的个体，在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系．认为每个人都有自己的意图和需要。B项，开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的，是处于维护权威和社会秩序的定向阶段的表现。D项，对成人或规则采取服从的态度．以免受到惩罚．是处于服从和惩罚的道德定向阶段的表现。因此本题选AC。

  • 第19题：

    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（　　）。

    A.认识到法律不是死板的条文
    B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
    C.为自己塑造一个社会赞同的形象
    D.强调对法律和权威的服从

    答案：D
    解析：
    维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。

  • 第20题：

    根据柯尔伯格的理论，相对论者的快乐主义定向阶段表现为（　）

    • A、在进行道德判断时开始比较行为和个人的关系
    • B、认为每个人都有自己的意图和需要
    • C、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
    • D、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    单选题
    在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）。
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： C
    解析： 维护权威或秩序的道德定向阶段的特征是：这一阶段的道德价值是以服从权威为导向，包括服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非、知法守法。

  • 第22题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）
    A

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    B

    认为每个人都有自己的意图和需要

    C

    考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在柯尔伯格的道德发展理论中，遵守法规取向阶段的特征是（）。
    A

    认识到法律不是死板的条文

    B

    对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚

    C

    为自己塑造一个社会赞同的形象

    D

    强调对法律和权威的服从


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容