目标游离模式

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目标游离模式

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1.目标游离评价模式 名词解释

2.采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

3.目标游离评价模式的优点与局限是什么?

4.课程评价的模式主要有目标评价模式，目的游离评价模式和______。

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  • 第1题：

    ()认为评价者应该注意课程计划的实际效应，而不是预期效应

    A、目标模式

    B、目标游离模式

    C、CIPP模式

    D、外观评价模式


    参考答案：B

  • 第2题：

    长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（ ）

    A.目标游离评价模式
    B.CIPP 模式
    C.表现性评价模式
    D.目标评价模式

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    课程评价的主要模式有（）。
    A.目标评价模式
    B.成果评价模式
    C.目标游离评价模式
    D.CIPP评价模式
    E.CSE评价模式


    答案：A,C,D
    解析：
    课程评价是依据一定的教育目标，运用一定的评价技术和手段，通过系统地收集、分析和整理信息、资料，对课程的编制过程、课程方案、课程实施效果做出价值判断的过程。课程评价的主要模式有目标评价模式、目标游离评价模式以及背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。所以本题选ACD。

  • 第4题：

    目标游离模式
    斯克里芬于1974年提出，强调在进行教育评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知被评估者，以利于评估者对评估方案相关的全部信息的收集，这就是不受预定活动目标影响的评估，又称无目的评估。最大特点就是评估的依据、准绳不是方案制定者预定的目标，而是被评估者的意图。
    略

  • 第5题：

    在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

    • A、泰勒目标评价模型
    • B、斯里克里文目标游离评价模式
    • C、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第6题：

    斯塔弗比姆提出的评估模式是（）

    • A、目标游离模式
    • B、对手模式
    • C、应答模式
    • D、CIPP模式

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列哪些属于教学评价理论（）

    • A、泰勒模式
    • B、CIPP模式
    • C、目标游离模式
    • D、行为目标模式
    • E、发展性目标模式

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    课程评价模式有（）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    教育评价领域出现最早的评价模式是（）
    A

    决策模式

    B

    行为目标模式

    C

    目标游离模式

    D

    对手模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    主观评价模式

    D

    差距评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
    A

    泰勒目标评价模型

    B

    斯里克里文目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列哪些属于教学评价理论（）
    A

    泰勒模式

    B

    CIPP模式

    C

    目标游离模式

    D

    行为目标模式

    E

    发展性目标模式


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    现代教学评价模式的发展趋势是( )

    A.回应模式
    B.泰勒模式
    C.外貌模式
    D.目标游离模式

    答案：A
    解析：
    回应模式被认为是教学评价模式的发展趋势。因为他更适合于一个多元、复杂、丰富、客观的教育教学世界的现实和处于不同地位、持有不同信念和不同观念的评价听取人的需要。

  • 第14题：

    课程评价模式有（）。
    A.目标评价模式
    B.目的游离评价模式
    C.CIPP评价模式
    D.CSE评价模式


    答案：A,B,C
    解析：
    常用的课程评价模式有：目标评价模式，即以目标为中心而展开的，针对20世纪初步形成并流行的常模参照测验的不足而提出的一种模式；目的游离评价模式是主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的一种模式；CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个步骤。故正确答案为ABC。

  • 第15题：

    教育评价领域出现最早的评价模式是（）

    A决策模式

    B行为目标模式

    C目标游离模式

    D对手模式


    B
    略

  • 第16题：

    课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    无目标模式也被称为目标游离模式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）

    • A、CIPP评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、差距评价模式
    • D、自我评价模式

    正确答案:B

  • 第19题：

    在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、主观评价模式
    • D、差距评价模式

    正确答案:A

  • 第20题：

    采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、CIPP评价模式
    • D、CSE评价模式

    正确答案:C

  • 第21题：

    判断题
    无目标模式也被称为目标游离模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）
    A

    CIPP评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    差距评价模式

    D

    自我评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课程评价模式有（）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    CSE评价模式


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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