课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）A、教育文化学和教育哲学B、教育社会学和教育哲学C、学习理论和教育哲学D、教育人类学和教育哲学

题目

课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）

  • A、教育文化学和教育哲学
  • B、教育社会学和教育哲学
  • C、学习理论和教育哲学
  • D、教育人类学和教育哲学
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1.教育哲学的三种内涵或样态是()。A.指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。B.关注教育问题的历史性思想C.审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支D.审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科

2.泰勒建议用两个筛子来筛选教育目标( )A、学校信奉的教育和社会的哲学B、课程理论C、教学论D、学习心理学

3.泰勒认为，解决教育目标的筛选原则应考虑()。A.学校信奉的教育和社会的哲学B.学习心理学所提示的选择教育目标的准则C.教材的结构D.教师的要求E.社会和家常委员的意见

4.教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学,其他国家没有教育哲学。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:C
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  • 第1题：

    教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育哲学 层次、教育__层次和教育的技术学层次


    正确答案：科学

  • 第2题：

    筛选课程资源的三个“筛子”是()。

    A、教育哲学

    B、社会需求

    C、学习理论

    D、教学理论


    正确答案：ACD

  • 第3题：

    课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选？（）

    A教育文化学和教育哲学

    B教育社会学和教育哲学

    C学习理论和教育哲学

    D教育人类学和教育哲学


    C
    略

  • 第4题：

    教育哲学的基本任务，可以归纳为（）。

    • A、对教育理论与实践中的一些根本问题，从哲学的高度，即从方法论的高度给以理论上的阐明。
    • B、对教育历史上和当前教育实践中有争议的问题，作出科学的分析和评论。
    • C、根据教育发展的趋势和新的技术革命的要求，对教育中提出的新课题作出回答，对未来的教育作出科学的预测。
    • D、教育哲学研究的范围和问题。

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育具体问题的一门科学。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

    • A、教育学
    • B、教育的本质在于人的塑造
    • C、教育过程即人的生成
    • D、人的形成是认识教育的基础

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    案例教学最早运用在（）等教育领域。

    • A、教育学和心理学
    • B、人类学和文化学
    • C、法学和医学
    • D、哲学和社会学

    正确答案:C

  • 第8题：

    对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和（）。


    正确答案:学习心理学

  • 第9题：

    填空题
    康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。

    正确答案： 《论教育学》
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育具体问题的一门科学。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教育哲学是用哲学的观点和方法研究教育基本问题的一门学科。

  • 第11题：

    单选题
    案例教学最早运用在（）等教育领域。
    A

    教育学和心理学

    B

    人类学和文化学

    C

    法学和医学

    D

    哲学和社会学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从课程理论的角度来讲，确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选（）
    A

    教育哲学

    B

    政治制度

    C

    学习理论

    D

    教学理论


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育哲学的特征有()

    A.教育哲学是辩证综合的活动

    B.教育哲学是一种语言分析的活动

    C.教育哲学是形而上学的活动

    D.教育哲学是一种规范推理的活动

    E.教育哲学是理性思辨的活动


    参考答案：ACDE

  • 第14题：

    马克思主义教育哲学是联结()的科学通道,是推进教育观念和教育研究方法论现代化的重要杠杆。

    A.哲学和教育

    B.理论和实践

    C.历史和未来的科学通道

    D.民族和文化


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。

    • A、教育具体问题
    • B、教育一般问题
    • C、教育理论问题
    • D、教育方法问题

    正确答案:B

  • 第16题：

    康德在（）中从其道德哲学、历史哲学和人类学思想出发，对自然教育和实践教育分别进行论述。


    正确答案:《论教育学》

  • 第17题：

    教育哲学是（）结合的产物。

    • A、哲学和科学
    • B、哲学和社会学
    • C、哲学和教育学
    • D、哲学和人类学

    正确答案:C

  • 第18题：

    从课程理论的角度来讲，确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选（）

    • A、教育哲学
    • B、政治制度
    • C、学习理论
    • D、教学理论

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    教育科学体系中的基础学科是（　）。

    • A、教育学
    • B、教育哲学
    • C、教育社会学
    • D、教育经济学

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）的一门应用学科。
    A

    教育具体问题

    B

    教育一般问题

    C

    教育理论问题

    D

    教育方法问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    对来自儿童发展、社会生活和人类知识三大来源的教育目标体系进行价值性筛选的过滤网和调节器是教育哲学和（）。

    正确答案： 学习心理学
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    确定教育目标的内涵：确定教育目标是课程开发的出发点，要依据三个来源即：对学习者自身的研究、对当代生活的研究、（），经过以上三个来源的分析，获得大量的有关教育目标的资料，为获得恰当的教育目标，需要对所得到的教育目标进行两次甄选---哲学的甄选和（）的甄选。教育目标确定之后，接下来的程序就是如何有效地陈述目标，泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标。

    正确答案： 学科专家的建议,心理学
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育哲学是（）结合的产物。
    A

    哲学和科学

    B

    哲学和社会学

    C

    哲学和教育学

    D

    哲学和人类学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    胡适认为哲学的门类分为（　　）、教育哲学、政治哲学和宗教哲学。
    A

    宇宙论

    B

    名学及知识论

    C

    人生哲学

    D

    教育哲学

    E

    生活哲学


    正确答案： A,B,C
    解析：
    根据对于哲学定义的这一界定，胡适认为哲学的门类可分为以下几种：天地万物怎样来的（宇宙论）；知识、思想的范围、作用及方法（名学及知识论）；人生在世应该如何行为（人生哲学）：怎样可使人有知识，能思想，行善去恶（教育哲学）；社会国家应该如何组织，如何管理（政治哲学）；人生究竟有何归宿（宗教哲学）。胡适认为，种种人生切要问题，自古以来，经过了许多哲学家的研究。把种种哲学问题的种种研究方法和种种解决方法，都依着年代的先后和学派的系统，记叙下来便成了哲学。

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