巴班斯基的教学方法分类的主要特点是（）A、运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合B、实现了“教”与“学”的兼顾C、相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素D、反映了学生认识活动的特点

题目

巴班斯基的教学方法分类的主要特点是（）

  • A、运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合
  • B、实现了“教”与“学”的兼顾
  • C、相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素
  • D、反映了学生认识活动的特点
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1.对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是()A、布卢姆B、巴班斯基C、加涅D、奥苏博尔

2.将教学方法系统划分为师生认知活动、师生交流活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是()。A.李秉德教授B.巴班斯基C.班华教授D.威斯顿和格兰顿

3.把马克思主义关于人的活动划分为引起、调整、控制三种成分的学说引入到教学研究领域,认为教学活动也包括了这样的三种成分,这是()的教学方法分类。A.威斯顿和格兰顿B.李秉德C.班华D.巴班斯基

4.()的教学方法分类是以新行为主义的学习理论为依据的。A、格兰顿B、拉斯卡C、威斯顿D、巴班斯基

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  • 第1题：

    教学目标分类理论主要有( )

    A.布卢姆的教学目标分类理论
    B.加涅的学习结果分类理论
    C.巴班斯基的教学目标分类理论
    D.奥苏贝尔的有意义学习分类理论

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    范例教学的创始人是（）

    • A、布鲁纳、巴班斯基
    • B、布鲁纳、瓦根舍因
    • C、瓦根舍因、克拉夫基
    • D、克拉夫基、巴班斯基

    正确答案:C

  • 第3题：

    巴班斯基提出的“最优化教学”要求是（）。

    • A、用较经济的时间和精力进行教学
    • B、对教学过程进行整体分析
    • C、教学方法最优化
    • D、教学形式最优化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    巴班斯基强调教学任务的整体性，提出了简要明确，实用性强的教学目标分类：（）、（）、（）。


    正确答案:教养目标；教育目标；发展目标

  • 第5题：

    巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    作为一种正式的现代教学方法，发现法最早的提出者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、洛扎诺夫
    • C、斯金纳
    • D、巴班斯基

    正确答案:A

  • 第7题：

    多选题
    巴班斯基提出的“最优化教学”要求是（）。
    A

    用较经济的时间和精力进行教学

    B

    对教学过程进行整体分析

    C

    教学方法最优化

    D

    教学形式最优化


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    巴班斯基的教学方法分类的主要特点是（）
    A

    运用整体理念，实现多种教学方法的优化组合

    B

    实现了“教”与“学”的兼顾

    C

    相对完整，全面考虑了教学活动的各个基本构成要素

    D

    反映了学生认识活动的特点


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教学方法按照教学活动的过程分类的理论是哪位教育家提出的（）
    A

    布鲁纳

    B

    巴班斯基

    C

    凯洛夫

    D

    赫尔巴特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    范例教学的创始人是（）
    A

    布鲁纳、巴班斯基

    B

    布鲁纳、瓦根舍因

    C

    瓦根舍因、克拉夫基

    D

    克拉夫基、巴班斯基


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    巴班斯基把教学方法划分为哪三个大类?

    正确答案： 第一大类：“组织和自我组织学习认识活动的方法”。这类教学方法的思想是根据列宁关于认识论的原理，从生动的直观到抽象的思维，然后再回到实践，在教学方法上形成了比较完整的认识过程体系。这类方法主要是用以保证学生个体的认识加工活动过程。
    第二大类:“激发学习和形成学习动机的方法”。巴班斯基根据唯物辩证法关于内因与外因关系的原理提出了这类教学方法。在教学活动中，学生的学习动机是推动他们积极学习的内在动力。这类教学方法就是用以保证教学活动中学生学习的意志、学习的情绪和学习的积极性。
    第三大类:“检查和自我检查教学效果的方法”。这类教学方一法是根据控制论的基本原理提出的。教学活动的过程就是信息的传递过程，是依靠信息的传递与反馈原理进行的。如何检测教学效果的有效达成，巴班斯基认为要对教学活动的过程进行有效的调控和反馈。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。

    • A、布鲁纳
    • B、布鲁姆
    • C、赞可夫
    • D、巴班斯基

    正确答案:B

  • 第15题：

    教学方法按照教学活动的过程分类的理论是哪位教育家提出的（）

    • A、布鲁纳
    • B、巴班斯基
    • C、凯洛夫
    • D、赫尔巴特

    正确答案:B

  • 第16题：

    巴班斯基把教学目标分类为（）目标

    • A、教养
    • B、教育
    • C、发展
    • D、信念

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（　）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。
    A

    布鲁纳

    B

    布鲁姆

    C

    赞可夫

    D

    巴班斯基


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    巴班斯基把教学目标分类为（）目标
    A

    教养

    B

    教育

    C

    发展

    D

    信念


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    巴班斯基指出教学过程最优化的核心是建立教学过程的最佳方案，包括（）。
    A

    教学方法最优化

    B

    教学资源最优化

    C

    教学形式最优化

    D

    教学内容最优


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对数学教学方法的“最优化”理论和实践影响最大的教育家是（）
    A

    布卢姆

    B

    巴班斯基

    C

    加涅

    D

    奥苏博尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    巴班斯基强调教学任务的整体性，提出了简要明确，实用性强的教学目标分类：（）、（）、（）。

    正确答案： 教养目标,教育目标,发展目标
    解析： 暂无解析

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