古代阅读教学的主要经验有（）和（）。

第1题：

第2题：

阅读教学的主要过程和主要阶段有哪些？
阅读教学过程及主要阶段如下：
阅读教学过程就是学生、教师、文本之间对话的过程，是指学生在教师有计划有目的的指导下，学习文本知识<，掌握阅读方法，形成阅读习惯，提高阅读能力，从而全面提高语文素养的过程。阅读教学过程包括教师、学生、文本之间的全部互动过程。
根据学生的认识规律，我们可以将阅读教学的一般过程分为四个阶段，即整体感知、全面理解、深入品读、拓展延伸。
略

第3题：

阅读教学方法主要有两类：（）类和（）类。

正确答案:讲读，对话

第4题：

中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。

正确答案:集中识字，为读写打基础；正确处理“文”与“道”的关系；注重激发兴趣

第5题：

中国古代语文教学有哪些主要特点和经验？ 

正确答案: 中国古代教学的的主要特点是：
在封建教育阶段：
①语文教学与文化、史、哲等方面的教学相结合起来；
②先蒙先识字后读经书；
③读经为主，文选为辅。中国古代语文教学的经验为：①识字教学、集中识字、为读写打下基础，识字课本使用韵语和对偶，便于记诵，正确正理“文”与“道”的关系；②熟读精思、博览；③写作教学注重培养基本功，多读多写多改，作文模仿着手。

第6题：

什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？

正确答案: 《小学语文课程标准》：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解；通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

第7题：

分析我国古代行政监督制度的主要经验和根本缺陷。

正确答案:一、我国古代监督制度的有益经验①监察权的独立性②监察权的权威性③监察范围和内容的广泛性④设专门的言谏官，约束皇帝⑤加强对监察官的监督管理。
二、我国古代监督制度的根本缺陷①“监督”的主体与客体均来自于行政内部，“监督”是一种自上而下的行为②古代权力监督制度实际作用的发挥很大程度上取决于最高统治者。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

阅读教学中主要的思维活动有哪些？

正确答案: 字词中的概念语句中的判断篇章中的推理

第15题：

古代技术发展主要以时间和经验神话为基础，现代技术主要基于理论为基础。

正确答案:正确

第16题：

“评点法”是古代语文（）的成功经验之一。 

• A、识字教学
• B、阅读教学
• C、写作教学
• D、口语教学

正确答案:B

第17题：

中国古代语文识字教学的经验有哪些？ 

正确答案: 识字教学的经验主要有5条。
第一，集中识字，为读写打基础。
第二，使用韵语和对偶，便于朗读、记诵。
第三，正确处理“文”与“道”的关系。
第四，联系日常生活。
第五，激发儿童的兴趣。
这些经验符合汉语言的特点和规律，符合儿童认知规律，符合儿童心理特点，并且贴近生活。

第18题：

试述中国古代选才的主要经验。

正确答案: ①德才兼备的选才原则；
②人尽其才的析才理念；
③以微见著的考察方法。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：