质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换C、可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点E、有利于学生之间的相互启发
题目
质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
- A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力
- B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
- C、可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力
- D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
- E、有利于学生之间的相互启发
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第1题：
统计分组表中的内容是调查单位的这样一些或那样一些标志的标志值。( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：统计分组表中的内容是整个调查对象的以及调查对象中各组的这样一些或那样一些统计指标及其指标值。 -
第2题：
现代小学书许课堂教学中出现了像()这样一些有效的策略。A、对话策略
B、交互式问题解决策略
C、Handson活动策略
D、探索—发现式策略
E、技巧性讲解策略
参考答案：BCD
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第3题：
接受型的教学组织主要包含着“讲解”、“示范”、“呈现”以及()等这样一些具体的行为。A、对话
B、操作
C、讨论
D、演示
参考答案：D
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第4题：
教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问质疑，也可以引导学生自己质疑。主要方法有：因果质疑、方法质疑、（）、（）。
联想质疑；批判质疑
略 -
第5题：
教学手段的抉择与运用，主要取决于（），（），（）等这样一些变量。
正确答案:有利于学生的动机激发；有利于学生的探索与发现；有利于学生对知识的理解 -
第6题：
发现学习教学模式的优点？
正确答案: 发现学习教学模式的优点：可以提高学员的智慧潜力，在发现学习中，不仅包含有新知识的获得、转换，而且包含着对已有知识的改组，这种改组实质上是将新旧知识进行整理、归纳和系统化的过程，这就需要充分发挥学员的智慧潜力，可以引起学员主动探究的要求，使他们产生内在的学习动机。 -
第7题：
质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）
- A、能充分地利用和开发学生的智慧潜力
- B、可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
- C、可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力
- D、有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
- E、有利于学生之间的相互启发
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
一般而言，“借路沟通“的优点是（）。
- A、简洁而婉转
- B、敢于质疑
- C、更好沟通
- D、有震慑力
正确答案:A -
第9题：
多选题质疑——发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）A能充分地利用和开发学生的智慧潜力
B可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
C可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力
D有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
E有利于学生之间的相互启发
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题质疑—发现教学正确答案： 以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问质疑，也可以引导学生自己质疑。主要方法有：因果质疑、方法质疑、（）、（）。正确答案： 联想质疑,批判质疑解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题教学手段的抉择与运用，主要取决于（），（），（）等这样一些变量。正确答案： 有利于学生的动机激发,有利于学生的探索与发现,有利于学生对知识的理解解析： 暂无解析 -
第13题：
进程表中包含这样一些信息:( )、( )、( )、( )。参考答案：进程号、进行状态(准备好/等待)、该进程等待的事件号、系统数据区地址
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第14题：
发现学习主要具有()等这样一些优点。A、激发学生学习兴趣
B、适应于所有学生
C、能促使学生的“迁移”能力的提高
D、单位时间内学习效率高
E、能发挥学生学习的主动性
参考答案：ACE
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第15题：
苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习提纲进行组内交流——班内交流—班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学,学生主讲,学生相互质疑、答辫,期间,老师适时点拨、指导,但不去控制局面,从新课程理念下教学行为的角度分析,上述材料反映出苏老师的教学行为有（）
A.帮助的行为
B.传授的行为
C.反思的行为
D.引导的行为答案：A,D解析： -
第16题：
质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。
正确答案:学习兴趣；发现能力 -
第17题：
（）是学生在教师的指导或鼓励下，通过类比、归纳、质疑和反思等思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
- A、发现式教学法
- B、讲解式教学法
- C、自学辅导法
- D、讨论式教学法
正确答案:A -
第18题：
质疑—发现教学
正确答案:以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 -
第19题：
简述质疑—发现教学的优点和缺点。
正确答案: 质疑--发现教学的优点：
一是能够更充分的利用和开发学生的智慧潜力；
二是可以促进学生的学习由外部动机向内部动机的转换。
三是可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力；
四是有助于学生更加长久的保持和记忆教学知识点。
缺点：应用质疑--发现教学进行教学耗时太多，课堂教学进程的驾驭难度较大，教学速度较慢，使用范围受局限。 -
第20题：
填空题质疑—发现教学的优点有利于激发学生的（），有利于从小培养学生的（）。正确答案： 学习兴趣,发现能力解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述质疑—发现教学的优点和缺点。正确答案： 质疑--发现教学的优点：
一是能够更充分的利用和开发学生的智慧潜力；
二是可以促进学生的学习由外部动机向内部动机的转换。
三是可以培养学生学会发现、学会探究、学会学习的自学能力；
四是有助于学生更加长久的保持和记忆教学知识点。
缺点：应用质疑--发现教学进行教学耗时太多，课堂教学进程的驾驭难度较大，教学速度较慢，使用范围受局限。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题质疑一发现教学有这样的一些优点，主要表现为（）A能充分地利用和开发学生的智慧潜力
B可以促使学生的学习由外部动机向内部动机的转换
C可以培养学生学会发现，学会探究，学会学习的自学能力
D有助于学生更加长久地保持和记忆教学知识点
E有利于学生之间的相互启发
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题发现学习教学模式的优点？正确答案： 发现学习教学模式的优点：可以提高学员的智慧潜力，在发现学习中，不仅包含有新知识的获得、转换，而且包含着对已有知识的改组，这种改组实质上是将新旧知识进行整理、归纳和系统化的过程，这就需要充分发挥学员的智慧潜力，可以引起学员主动探究的要求，使他们产生内在的学习动机。解析： 暂无解析