简述《萌芽》的主要内容。
题目
简述《萌芽》的主要内容。
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第1题：
文艺复兴的产生是以资本主义经济的萌芽为（）条件，以反封建、反教会为主要内容的。
正确答案:先决 -
第2题：
简述明清法律对资本主义萌芽的摧残表现在哪些方面。
正确答案: （1）推行“禁榷制度”限制商业发展。“禁榷制度”是指中国封建社会国家对某些重要的商品实行专管制度。
（2）奉行海禁政策，阻挠对外贸易。禁止人民不得私自出海，沿海居民内迁五十里等。
（3）加强对矿冶业的管禁，限制民间自由开矿。
（4）重征商税，压制私人商业的发展。 -
第3题：
简述设计的萌芽阶段的特征。
正确答案: 特征是用石、木、骨等自然材料来加工制作成各种工具。在设计概念的产生过程中，劳动起着决定性的作用。 -
第4题：
简述我国古代体操萌芽主要内容有哪些？
正确答案: 内容：
（1）是属于强筋骨、防疾病的体操
（2）是反映在古代歌舞、戏剧、杂技中和流传于民间的具有表演性的技巧类活动。
（3）是表现于古代军事训练中的团体队伍变化及集体操练表演中的含有团体操性质的活动。 -
第5题：
简述从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽的主要原因。
正确答案:从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽，原因主要有三：首先，由于官学衰落，士人失学；其次，我国有源远流长的
私人讲学传统；再次，受佛教禅林的影响。 -
第6题：
问答题简述古巴比伦王国时期的数学的萌芽。正确答案： 古巴比伦人流传下来的数学教材中仍有许多实际生活内容的计算题，但理性化的趋势增强了，明显地表现了从实际计算向数学的过渡。
古巴比伦的计数系统比较简洁，约公元前3000年，巴比伦的苏美尔人发展了60进制的计数系统，用它来记录钱物交易，数字的顺序决定了数字的关系或单位值（位置值），但未使用零值。苏美尔人运算容易进行。基本符号是1与10。在公元前2500年前，苏美尔人就有了乘法表，会计算方、圆形面积、立方、圆柱形体积；圆周率则取π=3的近似值。
古巴比伦王国时期，数学有了进一步的发展，此时，已引入“0”的概念，开始有位值的表示。这是重大的进步。在代数上有解二次方程的根的内容。另外，未知量开始用“长”、“宽”、“面积”这些概念来表示。有了用作除法运算的倒数表，以及用来解一元二次和一元三次方程的平方表、平方根表、立方表，也有了一些关于直角三角形的知识。这表明古巴比伦数学已有了抽象性、概括性的趋势。虽然古巴比伦数学比当时的古埃及数学水平要高，但也还是经验的。
另外，虽然两河不定期地泛滥促进了古巴比伦天文学的发展，但是他们没有埃及人那样经常性地定期丈量土地的机会，加上由于他们的抽象能力较古埃及发达，这使他们善于把划分土地等简单的几何问题转化为代数问题，进行繁琐的代数运算，因而古巴比伦的几何学发展不如古埃及。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述明朝中后期资本主义生产关系萌芽的情况。正确答案： 明中后期,在商品经济比较繁荣的江南一些地方,资本主义萌芽开始稀疏出现.苏州有很多以织绸为业的"机户",雇佣机工进行生产.机工出卖劳动力,计日领取工资维持生活.这种"机户出资,机工出力"的"机房",就是资本主义性质的手工作坊。机户与机工的关系是一种新的自由雇佣关系。在浙江嘉兴县石门镇的榨油业中，也有资本主义生产关系的记载。在广东韶州、惠州等处的冶铁业中也有资本主义性质的经营方式。在云南的铜矿业中，在存在资本主义性质的生产。
明代后期在封建社会内部出现的属于未来社会的新的生产力和生产关系的萌芽，表明当时的社会已经处于封建社会的末期了。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述设计的萌芽阶段的特征。正确答案： 特征是用石、木、骨等自然材料来加工制作成各种工具。在设计概念的产生过程中，劳动起着决定性的作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述幼儿想像萌芽的表现和特点。正确答案： 儿童最初的想像,是记忆材料的简单迁移。具体而言,幼儿想像萌芽的表现和特点如下:
(1)记忆表象在新情景下的复活
2岁儿童的想像,几乎完全重复曾经感知过的情景,只不过是在新的情景下的表现。比如,儿童看见大人抱小娃娃,他也抱玩具娃娃。
(2)简单的相似联想
幼儿最初的想像是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的。例如,儿童把玩具娃娃称作“小妹妹”。
(3)没有情节的组合
幼儿最初的想像只是一种简单的代替,以一物代替另一物。比如,从生活中掌握了把小女孩称为“小妹妹”的经验,在想像中就把玩具娃娃代替小妹妹。但是没有更多的想像情节,没有或很少把已有经验的情节成分重新组合。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述《萌芽》的主要内容。正确答案： 表现主义文学是一种反传统的现代主义流派，其特征表现为：
1）在思想上不满社会现状，要求改革，要求“革命”。
2）在创作上不满足于对客观事物的摹写，要求表现事物的内在实质；要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘，揭示人的灵魂；要求
不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。
3）在具体表现手法上，强调主观想象，强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象，强调幻象在文学想象力中的作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽的主要原因。正确答案： 从事授徒讲学活动的书院在唐末萌芽，原因主要有三：首先，由于官学衰落，士人失学；其次，我国有源远流长的
私人讲学传统；再次，受佛教禅林的影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
少先队活动课程的主要内容围绕实现少先队的根本任务，主要包括（）几个方面。
- A、组织意识
- B、政治启蒙
- C、成长取向
- D、信仰萌芽
正确答案:A,B,C,D -
第13题：
简述课程与教学论在漫长的萌芽期中表现出来的特点。
正确答案: （1）人们十分重视教育内容、学科等问题
（2）有关课程与教学的主要观念变迁
（3）课程与教学认识成果寓于整个教育理论甚至哲学理论中
（4）教育内容的选择问题尚不突出 -
第14题：
简述汉唐金石学的萌芽。
正确答案: 在中国古史中，从传说的禹铸九鼎始，青铜器就被神化而看作是王权的象征；商殷时期，青铜器在人们的社会生活中成为地位、等级的标志；西周时，“藏礼于器”的观念进一步加强，礼乐制度逐渐形成。从春秋战国时期开始，由于王室衰微，诸侯争霸而导致“礼崩乐坏”，但旧制度的衰落并没有是传统的观念完全消失，反而逐渐产生了由怀古而好古进而根据古代实物研究古代制度的风尚。东汉袁康《越绝书.宝剑篇》中提出了古代兵器发展序列：“轩辕神农之时，以石为兵；黄帝之时，以玉为兵；禹穴之时，以铜为兵；当此之时，作铁兵。”西晋太康二年（281），汲郡人盗发魏国古墓，出土大批竹简，学者们从中经整理出《竹书纪年》和《穆天子传》等多种佚书。北魏郦道元为注《水经》曾考察、记录了许多古代遗迹和遗物。唐初，在陕西凤翔发现先秦时期的“石鼓”，学者和书家多有称述。 -
第15题：
简述对明清资本主义萌芽的认识。
正确答案:（1）明清资本主义萌芽的出现，代表了中国社会进步发展的总趋势。
（2）资本主义萌芽只出现在少数地区的少数行业当中，是稀疏而又微弱的。
（3）资本主义萌芽发展非常缓慢，自然经济仍占统治地位。 -
第16题：
简述明朝资本主义萌芽发展缓慢的原因
正确答案:（1）商品经济虽然较前有所发展，但自给自足的自然经济仍占主导地位。
（2）封建的生产关系仍是占主导地位的生产方式。农业上大部分属于封建地主阶级。手工业占优势的家庭手工业。小商品生产及官办工场生产。与它们相比，资本主义的手工业显得十分微弱。
（3）封建王朝的重农抑商政策，摧残了刚刚萌芽的资本主义生产关系。 -
第17题：
问答题简述我国古代体操萌芽主要内容有哪些？正确答案： 内容：
（1）是属于强筋骨、防疾病的体操
（2）是反映在古代歌舞、戏剧、杂技中和流传于民间的具有表演性的技巧类活动。
（3）是表现于古代军事训练中的团体队伍变化及集体操练表演中的含有团体操性质的活动。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述儿童文学的萌芽？正确答案： 我国第一部诗歌总集《诗经》。出现于明代的我国第一部个人搜集整理的儿歌集——吕坤编著的《演小儿语》。神话是儿童文学最早的儿童文学，传说成为儿童最早的读物。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述中国学校教育萌芽的时期及学校形式。正确答案： 学校教育是社会和教育发展到一定阶段的产物，大约在原始社会后期，中国就产生了学校的萌芽。中国学校教育类型最早有两种：（1）“成均”指传说中五帝时代的学校。“成均”的教育内容，以乐教为主。（2）“庠”指传说中虞舜时代的学校。兼作养老、储存谷物之处。养老是氏族社会的传统，氏族将富有生产经验和社会生活知识的老人集中起来由集体供养，由氏族长者对下一代进行说教。这样养老的场所就逐渐成为传授生产和生活经验的知识的学校。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述明中后期资本主义萌芽的出现。正确答案： 所谓资本主义萌芽，即资本主义生产关系开始产生，当然还很微弱，只是在封建社会内部稀疏地存在着。
明代后期，资本主义萌芽已在某些地方某些手工业中出现，如在苏州丝织业中最为明显。
此外，资本主义的生产关系也见之于其他手工业部门。如在松江棉布袜制造业中，即存在着包买商形式的资本主义经营。在浙江嘉兴县石门镇的榨油业中，也有资本主义生产关系的记载。该镇有油坊二十家，共有雇工八百余人，平均每家四十余人，对雇工按日计工资。这样的油坊可以看作资本主义性质的工场手工业了。又在广东韶州、惠州等处的冶铁业中，也有资本主义性质的经营方式。在云南的铜矿业中，也存在着资本主义性质的生产。
明代后期出现的资本主义萌芽，还只是个别的零散的现象。尽管如此，封建社会内部毕竟出现了属未来社会的新的生产力和生产关系的萌芽，这表明当时的社会已经处在封建制社会的末期了。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学前教育发展萌芽阶段的特点。正确答案： 在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有：
1.专门化；
2.完备化；
3.理论化。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题文艺复兴的产生是以资本主义经济的萌芽为（）条件，以反封建、反教会为主要内容的。正确答案： 先决解析： 暂无解析