情感态度和价值观培养的具体任务是什么？ 

题目

情感态度和价值观培养的具体任务是什么？ 

相似考题

1.情感的培养包括()。A、培养高尚的、积极的人生观和世界观B、通过多种途径，丰富人们的情感体验C、培养幽默感，形成积极的人生态度D、培养金钱至上的价值观

2.新课程提倡的三维教学目标是指()A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观D.知识、技能和情感

3.情感态度和价值观培养的具体任务不包括:()。A.培养热爱祖国语言文字的情感B.不需要培养科学态度C.认识中华文化的丰厚博大D.关注当代文化生活

4.情感态度和价值观培养的具体任务,包括,:()A.认识中华文化的丰厚博大。B.培养高尚的审美情趣。C.培养科学态度。D.关注当代文化生活。E.培养热爱祖国语文的情感。

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  • 第1题：

    高中美术的教学目标设定为（ ）。

    A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
    B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
    C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
    D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

    答案：C
    解析：
    三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。

  • 第2题：

    你本堂课的情感态度价值观目标是什么?


    答案：
    解析：
    我本次设定的情感态度目标主要有如下两个：一是学生能锻炼主动克服学习过程中所遇困难的能力，二是学生能够进一步加深其对英语学习的兴趣及动机。

  • 第3题：

    教学是教师有目的、有计划地培养学生情感态度价值观的过程，知识是次要的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    新课程提出的三维教学目标是指（）。

    • A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
    • B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
    • C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
    • D、显性目标、隐性目标、能力培养目标

    正确答案:A

  • 第5题：

    课程目标是根据（）三个维度设计的。

    • A、知识、过程和情感态度
    • B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
    • C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观
    • D、能力、方法和价值观

    正确答案:B

  • 第6题：

    新课程提倡的三维目标是指（）。

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值观
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观

    正确答案:D

  • 第7题：

    倾向因素包括（）

    • A、知识、态度、价值观
    • B、知识、信念、态度、价值观
    • C、知识、行为意向成分、态度、价值观
    • D、知识、信念、情感、态度、价值观
    • E、知识、情感、态度、价值观、行为

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    情感态度和价值观培养的具体任务是什么？

    正确答案： 培养热爱祖国语文的情感；认识中华文化的丰厚博大；关注当代文化生活；培养科学态度；培养高尚的审美情趣。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。
    A

    情感、态度和价值观

    B

    情感、态度和世界观

    C

    情感、方法和价值观

    D

    情感、方法和世界观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    培养情感、态度、价值观的具体任务有哪些？

    正确答案： ①热爱祖国语文的情感；
    ②认识中华文化的博大；
    ③关注当代文化生活；
    ④培养科学态度；
    ⑤培养高尚的审美情趣。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    如何在语文教学中培养情感、态度、价值观？

    正确答案： 首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。
    同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而不重视知识的传授。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程标准提倡的三维目标是（ ）。

    A.知识与技能，情感态度与人生观
    B.知识与技能，情感态度与社会观
    C.知识与技能，情感态度和价值观
    D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观

    答案：D
    解析：
    D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。

  • 第14题：

    如何在语文教学中培养情感、态度、价值观？
    首先要注重熏陶感染、潜移默化。这是语文课程最基本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏陶感染，培养学生的审美情感。
    同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要内容。另一方面也不能忽视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进行，贯穿在学生学习语言的实践活动中。
    略

  • 第15题：

    对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。

    • A、态度
    • B、情感
    • C、价值观
    • D、态度和情感

    正确答案:A

  • 第16题：

    培养情感、态度、价值观的具体任务有哪些？


    正确答案: ①热爱祖国语文的情感；
    ②认识中华文化的博大；
    ③关注当代文化生活；
    ④培养科学态度；
    ⑤培养高尚的审美情趣。

  • 第17题：

    新课程提倡的三维教学目标是指（）

    • A、知识、技能和方法
    • B、情感、态度和价值观
    • C、知识、技能和情感
    • D、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

    正确答案:D

  • 第18题：

    课程总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法（）。

    • A、情感、态度和价值观
    • B、情感、态度和世界观
    • C、情感、方法和价值观
    • D、情感、方法和世界观

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    课程目标是根据（）三个维度设计的。
    A

    知识、过程和情感态度

    B

    知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

    C

    知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观

    D

    能力、方法和价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    新课程提倡的三维目标是指（）。
    A

    知识、技能和方法

    B

    情感、态度和价值观

    C

    知识、技能和情感

    D

    知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    倾向因素包括（）
    A

    知识、态度、价值观

    B

    知识、信念、态度、价值观

    C

    知识、行为意向成分、态度、价值观

    D

    知识、信念、情感、态度、价值观

    E

    知识、情感、态度、价值观、行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    新课程提倡的三维教学目标是指（）
    A

    知识、技能和方法

    B

    情感、态度和价值观

    C

    知识、技能和情感

    D

    知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：应抓住学生对待科学学习与探究活动中的（）进行。
    A

    态度

    B

    情感

    C

    价值观

    D

    态度和情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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