电视教材提供丰富的感知材料，并配有教师分析与讲解，很适合作为学生自学的工具。

题目

电视教材提供丰富的感知材料，并配有教师分析与讲解，很适合作为学生自学的工具。

相似考题

1.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 （ ）A．激发学生的求知欲B．提供教材内容C．变化教学情境D．给予学生反馈

2.设计教学法是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。

3.有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。()此题为判断题(对，错)。

4.自学辅导法是一种在教师的()下,以学生的自学为主的教学方法。A、指导B、讲解C、辅导D、培训

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“电视教材提供丰富的感知材料，并配有教师分析与讲解，很适合作为学生自学的工具。”相关问题

  • 第1题：

    以下电视媒体的应用,哪些属于示范教学?()

    A.学生进行教育实习前，指导教师向他们展示特级教师的课堂教学实况

    B.体育训练课前，教师利用电视教材展示优秀运动员的标准动作

    C.学生利用电视教材进行自学，获取丰富知识

    D.实验课前，教师利用电视教材展示仪器设备的正确使用方法


    答案：ABD

  • 第2题：

    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（　　）。


    A.教师主导取向

    B.学生自学取向

    C.形式型策略

    D.方法型策略

    答案：A
    解析：
    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。

  • 第3题：

    发现式教学模式的特点包括（　　）。

    A.强调学生独立思考
    B.注重给学生提供丰富的感性材料
    C.注重对教学步骤进行严格的控制
    D.强调教师讲解

    答案：A,B
    解析：
    发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

  • 第4题：

    有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。

    • A、课堂演示
    • B、网络课程
    • C、资料与工具
    • D、个别化学习

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请老师辅导，这是（）


    正确答案:道尔顿制

  • 第7题：

    发现式教学模式的特点包括（）。

    • A、强调教师讲解
    • B、强调学生独立思考
    • C、注重给学生提供丰富的感性材料
    • D、注重对教学步骤进行严格的控制

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）。

    • A、为其提供无结构的材料，让他自己探索
    • B、鼓励学生自学
    • C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
    • D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    电视教材的完成稿本，主要是方便教师备课时能深入钻研与分析电视教材。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
    A

    为其提供无结构的材料，让他自己探索

    B

    鼓励学生自学

    C

    给学生充分的时间，让其总结出结构性知识

    D

    教师要给学生提供一些明确的指导和讲解


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于（）。
    A

    教师主导取向

    B

    学生自学取向

    C

    形式型策略

    D

    方法型策略


    正确答案： A
    解析： 从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容及时练习与反馈校正，是一种教师占主导的教学形式，教师在其中扮演着主要的角色，引导学生进行系统的学习和回顾，掌握知识体系。

  • 第12题：

    单选题
    美术教学过程中的主要矛盾是（）
    A

    教师与教材

    B

    学生与教材

    C

    教师与学生

    D

    教师、学生与教材


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    电视教材提供丰富的感知材料,并配有教师分析与讲解,很适合作为学生自学的工具。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

  • 第14题：

    对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（　　）

    A.为其提供无结构的材料，让他自己探索
    B.多鼓励学生自学
    C.给学生充分的时间，让其总结出结构性的知识
    D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

    答案：D
    解析：
    具有场依存认知方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特剐是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

  • 第15题：

    美术教学过程中的主要矛盾是（）

    A教师与教材

    B学生与教材

    C教师与学生

    D教师、学生与教材


    C
    略

  • 第16题：

    电视教材的完成稿本，主要是方便教师备课时能深入钻研与分析电视教材。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    此课例中师生关系的主要特点（）

    • A、以学生操作为主
    • B、以教师指导为主
    • C、以学生自学为主
    • D、以教师讲解为主

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于直观导入，下列说法不正确的是（）。

    • A、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合
    • B、有助于学生在直观感知中生成疑问
    • C、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
    • D、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备

    正确答案:A

  • 第19题：

    从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。

    • A、教师主导取向
    • B、学生自学取向
    • C、形式型策略
    • D、方法型策略

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    此课例中师生关系的主要特点（）
    A

    以学生操作为主

    B

    以教师指导为主

    C

    以学生自学为主

    D

    以教师讲解为主


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    电视教材提供丰富的感知材料，并配有教师分析与讲解，很适合作为学生自学的工具。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    发现式教学模式的特点包括（）。
    A

    强调教师讲解

    B

    强调学生独立思考

    C

    注重给学生提供丰富的感性材料

    D

    注重对教学步骤进行严格的控制


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    以下电视媒体的应用，哪些属于示范教学？（）
    A

    实验课前，教师利用电视教材展示仪器设备的正确使用方法

    B

    学生利用电视教材进行自学，获取丰富知识

    C

    体育训练课前，教师利用电视教材展示优秀运动员的标准动作

    D

    学生进行教育实习前，指导教师向他们展示特级教师的课堂教学实况


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

相关内容