讲义法培训时间不宜太长(3-4小时左右较合适)、互动以便了解掌握情况、课件制作简单明了,不要长篇大论.
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
老年午睡时间不要太长,应该控制在()
第3题:
交互型课件具备互动性质、能对学习者的操作做出反馈,分为()。
第4题:
在制作课件时,课件要用到的几个场景可以添加到()以便在制作过程中可以快速切换找到需要的场景。
第5题:
水泥的凝结时间分为初凝和终凝时问,为满足水泥的施工要求,水泥初凝时间不宜();当施工完毕则要求尽快硬化并具有强度,故终凝时间不宜()。
第6题:
客人点菜后,因等候时间太长提出不要怎么办?
第7题:
网络课件页面设计时,应注意()。
第8题:
引导的内容宜粗不宜细,不适宜讲长篇大论的道理,而要一事一议,进行生动详细的说理。
第9题:
对
错
第10题:
10分钟
20分钟
30分钟
40分钟
第11题:
制作相应课件,可采用html、flash等实现,还可以采用教育培训系统带的课件制作工具进行课件加工。
在教育培训系统中,新建课程,填写课程说明,授课讲师等内容,指明课件用途和使用范围。
利用FTP工具把课件上传到课件服务器。
在新建的课程中,指定课件的服务器地址和首页文件名。
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
握手时间一般不宜太长,大约()秒。
第15题:
吃饭的时间不要太长,一般()左右。
第16题:
糖尿病患者单次运动量不宜(),时间不宜太长。
第17题:
Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况?()
第18题:
教育培训系统中制作相应课件,可采用html、flash等实现,还可以采用教育培训系统带的课件制作工具进行课件加工。
第19题:
备用布件不宜一次购买太多,存放时间太长布件的质量会有较明显的下降。
第20题:
太长、太长
太长、太短
太短、太长
太短、太短
第21题:
600~500
500~400
300~100
50~10
第22题:
对
错
第23题:
对
错