给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

题目

给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。

相似考题

1.测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。（ ）

2.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间 的结果。

3.过程评价对学习结果的评价通常是指,在学生经过一段时间的学习后,进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。()此题为判断题(对，错)。

4.给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。()

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  • 第1题：

    对()的评价,通常是指在学生经过一段时间的学习后进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。

    A.学习结果

    B.学习目标

    C.学习过程


    参考答案：A

  • 第2题：

    在考生文件夹下有“学生.mdb”数据库。

    (1)以课程、课程成绩和学生表为数据源，创建“成绩排名”查询，查询各门课程的成绩排名。结果显示按照课程名称和成绩字段降序显示课程名称、学生姓名和成绩字段。

    (2)创建宏“成绩排名”宏，运行“成绩排名”查询。

    (3)创建“综合操作”窗体，添加“成绩排名”和“课程信息”按钮，分别实现运行“成绩排名”宏和“打开课程窗体”宏。综合操作窗体结果显示如图所示。


    正确答案：

  • 第3题：

    发展性课堂教学评价模式强调评价要注重( )


    A.以学论教
    B.以教论学
    C.教师的教
    D.学生的学

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    学习目标是可以达到的( )。

    A.教学中师生预期达到的学习结果
    B.教师制定要达到的目标
    C.学校分布给学生的教学预期结果
    D.教师给学生设定的学习目标

    答案：A
    解析：
    学习目标是可以达到的教学中师生预期达到的学习结果.

  • 第5题：

    评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的（）。


    正确答案:行为描述

  • 第7题：

    新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。

    • A、重视学生的课堂参与度
    • B、重视培养学生的学习兴趣
    • C、重视学生个性的发展
    • D、重视课堂提问的结果

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列属于“好任务”特征的是：（）

    • A、面向过程而不是面向结果
    • B、给学生以真实的情景和真实的挑战
    • C、能够使学生有机会学习知识和解决问题
    • D、能够有效的引发学习者运用高级思维技能

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    结果评价模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    生产企业管理人员的界定我们要以结果论英雄。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间_____的结果。

    正确答案： 相互作用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014广西)发展性课程评价模式强调评价要注重()。
    A

    以学论教

    B

    以教论学

    C

    教师的教

    D

    学生的学


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    学生参与对学习结果的影响?


    参考答案：(1)学生的行为参与对一般的计算和解答简单的常规数学问题(如应用题)的成绩影响较大，而对一些开放性的或综合性的非常规问题解决的成绩没有显著影响。(2)学生的认知参与对一般的常规数学问题解决的成绩影响不大，甚至还表现为浅层次认知参与对常规数学问题解决的成绩的正面影响反而比深层次认知参与的正面影响要大。但是，学生的认知参与对具有开放性或综合性的非常规数学问题解决的成绩影响较大。(3)学生的情感参与对一般的常规数学问题解决的成绩没有显著的影响，但是，学生的情感参与对一些具有开放性或综合性的非常规数学问题解决的成绩影响较大。

  • 第14题：

    发展性课程评价模式强调评价要注重（ ）。

    A.以学论教

    B.以教论学

    C.教师的教

    D.学生的学


    正确答案：A

  • 第15题：

    （ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。


    答案：教学效能感,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第16题：

    教育部对申请国家奖学金学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名的要求是什么？


    正确答案: 学生学习成绩优异的量化标准是学习成绩排名在评选范围内位于前10%，且没有不及格科目。实行综合考评成绩排名制度的高校，如将综合考评成绩作为国家奖学金考核指标，学生的综合考评成绩排名也必须在评选范围内位于前10%。

  • 第17题：

    对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    科学取向教学论把学习目标界定为（）。

    • A、学生学习的结果
    • B、学生学习的结果和过程
    • C、学生学习的结果和价值观
    • D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度

    正确答案:A

  • 第19题：

    生产企业管理人员的界定我们要以结果论英雄。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    教学目标是指（）

    • A、教学中师生预期达到的学习结果
    • B、教师制定要达到的目标
    • C、学校分布给学生的教学预期结果
    • D、教师给学生设定的学习目标

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    课程标准是对学生在经过某一学段之后的学习结果的（）。

    正确答案： 行为描述
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教学目标是指（）
    A

    教学中师生预期达到的学习结果

    B

    教师制定要达到的目标

    C

    学校分布给学生的教学预期结果

    D

    教师给学生设定的学习目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
    A

    重视学生的课堂参与度

    B

    重视培养学生的学习兴趣

    C

    重视学生个性的发展

    D

    重视课堂提问的结果


    正确答案： C
    解析： 在新课标理念中提到，音乐课程的课堂提问应该是开放式的、灵活多变的、不拘泥于标准答案的，所以D选项的表述是不正确的。

  • 第24题：

    判断题
    评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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