一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）A、暖身活动，引入话题B、创设情景，情感体验C、讨论交流，分享感受D、教师引导，总结深化E、联系实际，落实到行

题目

一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）

  • A、暖身活动，引入话题
  • B、创设情景，情感体验
  • C、讨论交流，分享感受
  • D、教师引导，总结深化
  • E、联系实际，落实到行
相似考题

1.创设某种模拟情境,学生扮演一定角色去体验感受是心理健康教育活动课的一种活动方式。比如()。A.创设一个模拟家庭B.创设一个模拟小组C.创设一个模拟人物D.创设一个模拟的冲突

2.以下哪个环节在班级心理辅导专项活动中不是必须的?()A、暖身B、交流分享C、创设情境D、引发领悟，统整经验

3.“欣赏·评述”课的基本结构程序是（ ）。A.创设情境──分析评论──审美导引──综合评述 B.创设情境──引导感受──审美导引──综合评述 C.创设情境──引导感受──审美导引──创作练习 D.观察作品──引导感受──审美导引──综合评述

4.研究性学习通常包含以下哪几个环节?()A.创设情境B.启发思考C.自主/小组探究D.协作交流E.总结提高

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
更多“一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（）A、暖身活动，引入话题B、创设情景，情感体验C、讨论交流，分享感受D、教师引导，总结深化E、联系实际，落实到行”相关问题

  • 第1题：

    班级心理辅导活动进程的第一步为暖身活动，第二步为（）。

    • A、自我探索
    • B、活动延伸
    • C、催化互动与分享
    • D、创设情境或设计活动

    正确答案:D

  • 第2题：

    拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序（）。

    • A、体验—分享—整合—交流—应用
    • B、体验—交流—分享—整合—应用
    • C、体验—分享—交流—整合—应用
    • D、体验—交流—分享—整合—应用

    正确答案:C

  • 第3题：

    体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）

    • A、主题体验活动
    • B、导入点题
    • C、暖场活动
    • D、总结提升

    正确答案:C

  • 第4题：

    “七环节教育法”的内容包括引入话题、创设情境、展开讨论、树立样板、联系自我、反馈矫正、总结深化。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。

    • A、归纳式结课方法
    • B、悬念式结课方法
    • C、探索式结课方法
    • D、震颤式结课方法

    正确答案:D

  • 第6题：

    研究性学习通常包含以下哪几个环节（）

    • A、创设情境
    • B、启发思考
    • C、自主/小组探究
    • D、协作交流
    • E、总结提高

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（）。

    • A、引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一
    • B、引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊
    • C、做好活动的设计
    • D、引导学生举一反三，深化知识，提高能力

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    关于暖身活动，下列哪些说法是不正确的。（）

    • A、暖身活动不要求教师和学生有过多关于自身隐私的暴露
    • B、暖身活动要求学生对活动进行讨论
    • C、一般的暖身活动时间是20-30分钟
    • D、因此暖身活动主要用于团体的主题活动之前

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    单选题
    教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是（）。
    A

    归纳式结课方法

    B

    悬念式结课方法

    C

    探索式结课方法

    D

    震颤式结课方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）
    A

    总结转化

    B

    情景创设

    C

    情境体验

    D

    情景激发

    E

    培养感受


    正确答案： D,A
    解析： 音乐教学的情景一陶冶模式操作程序包括情境创设——情境体验——总结转化几个步骤。在创设情境阶段，根据教学目的，教师可通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、电化教育等手段为学生创设一个生动形象的场景，以激起学生学习的兴趣。在情境体验阶段，可通过参与各种游戏、唱歌、听音乐、表演等活动，使学生在特定的气氛中进行学习。在总结转化阶段中，教师要作启发总结，使学生领悟所学内容，做到情理的统一，并使这些情感体验感受得以转化为理性认识。

  • 第11题：

    单选题
    体验式班会中创设情境、营造氛围，让学生融入其中的环节是（）
    A

    主题体验活动

    B

    导入点题

    C

    暖场活动

    D

    总结提升


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（）。
    A

    引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一

    B

    引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊

    C

    做好活动的设计

    D

    引导学生举一反三，深化知识，提高能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    谈话活动的重点和核心内容是（）

    • A、创设谈话情境，引出谈话话题
    • B、围绕话题自由交谈
    • C、教师引导儿童逐步拓展谈话范围
    • D、教师隐形示范新的谈话经验

    正确答案:C

  • 第14题：

    音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）

    • A、总结转化
    • B、情景创设
    • C、情境激发
    • D、培养感受
    • E、情景体验

    正确答案:A,B,E

  • 第15题：

    体验式班会的基本*部分和环节包括（）

    • A、导入点题
    • B、主体体验活动
    • C、暖场活动
    • D、总结提升

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（）、活动体验、（）等方面进行总结、交流与反思。


    正确答案:活动结果；活动方法

  • 第17题：

    在引入环节中的信息技术应用策略有（）

    • A、创设故事情景激发孩子兴趣
    • B、创设问题情景引发孩子思考
    • C、以上都是

    正确答案:C

  • 第18题：

    音乐教学的情景一陶冶模式包含的程序有（）

    • A、总结转化
    • B、情景创设
    • C、情境体验
    • D、情景激发
    • E、培养感受

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。

    • A、总结提升
    • B、暖场活动
    • C、导入点题
    • D、主体体验活动

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    “七环节教育法”的内容包括引入话题、创设情境、展开讨论、树立样板、联系自我、反馈矫正、总结深化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的（）环节。
    A

    总结提升

    B

    暖场活动

    C

    导入点题

    D

    主体体验活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    拓展训练的经验学习圈五个环节的组成顺序（）。
    A

    体验—分享—整合—交流—应用

    B

    体验—交流—分享—整合—应用

    C

    体验—分享—交流—整合—应用

    D

    体验—交流—分享—整合—应用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    体验式班会的基本*部分和环节包括（）
    A

    导入点题

    B

    主体体验活动

    C

    暖场活动

    D

    总结提升


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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