激发学生内在成人自我状态的方式是（）A、提出问题，请学生们集思广益，寻求解决B、帮助学生尽量回避可能出现的错误C、指责学生的幼稚做法D、抱怨学生总是做不好

题目

激发学生内在成人自我状态的方式是（）

  • A、提出问题，请学生们集思广益，寻求解决
  • B、帮助学生尽量回避可能出现的错误
  • C、指责学生的幼稚做法
  • D、抱怨学生总是做不好
相似考题

1.为了帮助学生养成好习惯，老师们都会采取各种评价方式，评价的最终目标是()。A、激发积极性B、提高学习成绩C、养成好习惯D、激发学生进步的内在动机

2.如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（）A、老师的批评行为B、老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验C、老师的纠正学生的行为D、老师的控制行为

3.“孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。A、内在父母自我状态B、内在成人自我状态C、内在儿童自我状态D、以上都不是

4.如何能增加学生自主解决问题的能力（）A、激发学生的内在儿童自我状态B、激发学生的内在成人自我状态C、激发学生的内在父母自我状态D、以上都不是

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  • 第1题：

    学生的拖沓行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（）

    • A、内在儿童自我状态
    • B、内在父母自我状态
    • C、内在成人自我状态
    • D、以上都不是

    正确答案:B,C

  • 第2题：

    学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。

    • A、内在儿童自我状态
    • B、内在父母自我状态
    • C、内在成人自我状态
    • D、以上都是

    正确答案:B,C

  • 第3题：

    学生经常会帮助别人，关心别人，也会像个小老师似的指正别人，这是她内在的哪部分自我状态增强了：（）。

    • A、内在父母自我状态
    • B、内在成人自我状态
    • C、内在儿童自我状态
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第4题：

    激发学生内在成人自我状态的方式是：（）。

    • A、提出问题，请学生们集思广益，寻求解决
    • B、帮助学生尽量回避可能出现的错误
    • C、指责学生的幼稚做法
    • D、抱怨学生总是做不好

    正确答案:A

  • 第5题：

    如何能使学生更快乐些（）

    • A、使学生的内在儿童自我状态释放，使孩子像个孩子的样子
    • B、增加学生感知小快乐，小幸福的能力
    • C、请学生记录快乐日记，使已有的快乐持续发挥作用
    • D、减少内在儿童的自我状态的表达，使学生乖巧顺从

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）

    • A、内在儿童自我状态
    • B、内在成人自我状态
    • C、内在父母自我状态
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第7题：

    怎样才能“管”好学生（）

    • A、尽量多的激发学生的内在父母状态，增加学生的自我管理经验
    • B、规则与底线不需明确
    • C、善于激发学生的内在儿童状态
    • D、尽量少使用控制，以免积聚学生内在的逆反

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（） ①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。

    • A、①②④
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。
    A

    内在儿童自我状态

    B

    内在成人自我状态

    C

    内在父母自我状态

    D

    以上都不是


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    老师的哪种行为可以增强学生的内在小成人的表达：（）。
    A

    替代，帮助行为

    B

    有问题请学生们集思广益，寻求多种解决途径

    C

    纠正学生的行为

    D

    要求学生总是做正确的事情


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了：（）。
    A

    内在儿童自我状态

    B

    内在父母自我状态

    C

    内在成人自我状态

    D

    以上都是


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    激发学生内在成人自我状态的方式是：（）。
    A

    提出问题，请学生们集思广益，寻求解决

    B

    帮助学生尽量回避可能出现的错误

    C

    指责学生的幼稚做法

    D

    抱怨学生总是做不好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（）

    • A、这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”
    • B、这些学生的内在儿童自我状态表达比较强
    • C、这些学生的内在父母自我状态表达比较弱
    • D、这些学生的内在成人自我状态表达比较弱

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    老师的哪种行为可以增强学生的内在小成人的表达：（）。

    • A、替代，帮助行为
    • B、有问题请学生们集思广益，寻求多种解决途径
    • C、纠正学生的行为
    • D、要求学生总是做正确的事情

    正确答案:B

  • 第15题：

    如何能有效激发学生的内在成人自我状态：（）。

    • A、老师的控制，批评，指正行为
    • B、老师的关爱，帮助行为
    • C、老师对与学生关系双赢的一种寻求行为
    • D、老师的抱怨，不满行为

    正确答案:C

  • 第16题：

    老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达：（）。

    • A、内在儿童自我状态
    • B、内在成人自我状态
    • C、内在父母自我状态
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第17题：

    老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验（）

    • A、帮助“差等生”补习功课
    • B、请同学们公开讨论网络带给自己的影响
    • C、保护“弱学生”离强势学生远些，不招惹
    • D、请成绩好的同学分享学习经验，或者自己遇到学习难题时的解决经验

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）

    • A、不习惯自己处于低的位置，尤其面对学生的时候
    • B、如果不指导，这些学生总是做不好，会没有好的效果
    • C、自己不知道如何＂当孩子＂，总是不由自主地变回成老师了
    • D、对这些内容有些排斥，如果在现实中去做，不能肯定会有什么结果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验：（）。

    • A、看到学生很内向不爱表达，就会和家长联系，请家长多帮助孩子
    • B、给家长留作业，帮助辅导孩子的作业
    • C、请学生们自己总结自己的错误经验
    • D、请同学们给不同的课程老师评分，并说明理由

    正确答案:A,B

  • 第20题：

    对全体学生的学业辅导包括（）。

    • A、帮助学生树立正确的学习态度
    • B、激发学生的学习动机
    • C、培养学生的特长才艺
    • D、发展学生的学习兴趣
    • E、帮助学生解决生活中的困惑和问题

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    多选题
    老师的一些做法，可能会减弱学生的＂内在成人＂经验，以下的做法中，哪些可能会减少学生的＂内在成人＂经验：（）。
    A

    看到学生很内向不爱表达，就会和家长联系，请家长多帮助孩子

    B

    给家长留作业，帮助辅导孩子的作业

    C

    请学生们自己总结自己的错误经验

    D

    请同学们给不同的课程老师评分，并说明理由


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如何能有效激发学生的内在成人自我状态：（）。
    A

    老师的控制，批评，指正行为

    B

    老师的关爱，帮助行为

    C

    老师对与学生关系双赢的一种寻求行为

    D

    老师的抱怨，不满行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “孩子是问题的制造者，也是问题的解决者”，这里，问题的解决者是指学生的哪种内在自我状态（）。
    A

    内在父母自我状态

    B

    内在成人自我状态

    C

    内在儿童自我状态

    D

    以上都不是


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    老师安排学生去听音乐会，为了使这场音乐会给大家留下深刻的印象，她还请学生们吃了蛋糕。在回来的路上，老师问学生们：“今天的活动怎么样啊？”学生们说：“噢，好极了，老师。除了音乐其他都很好。”
    A

    蛋糕是老师亲手做的

    B

    学生们经常听音乐会

    C

    学生们觉得音乐不好听

    D

    老师经常请学生吃蛋糕


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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