大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。

题目

大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。

相似考题

1.大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。()

2.残疾适应理论的心理理论强调A、内在认知事件B、外在事件C、连续体的中部D、连续体的外部E、社会和环境

3.劳动者由于所获得的知识和技能存在差异，从而导致他们之间存在收入差别，这是（ ）的基本内容。A．收入分配理论B．劳动力需求理论C．劳动力供给理论D．人力资本投资理论

4.儿童认为智力是可以通过努力与意志来提高的，他们将增长自己的能力作为目标，那么这样的儿童是持有()A、存在理论B、晶体理论C、流体理论D、增量理论

更多“大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在”相关问题

  • 第1题：

    闭和导线的纵横坐标增量之和理论上应为(),但由于有误差存在,实际()

    A零，零

    B零，不为零

    C不为零，零

    D不为零,不为零


    正确答案：B

  • 第2题：

    只要两国之间存在生产成本上的差异，即使其中一方处于完全的劣势地位，国际贸易仍会发生，而且会使双方获得收益，该观点的理论依据是（）。

    A.绝对优势理论
    B.比较优势理论
    C.赫克歇尔—俄林理论
    D.规模经济理论

    答案：B
    解析：
    考点:比较优势理论。比较优势理论认为，只要两国之间存在生产成本上的差异，即使其中一方处于完全的劣势地位，国际贸易仍会发生，而且贸易会使双方都获得收益。

  • 第3题：

    职员相信他们的努力将会产生良好的绩效，并且他们的努力也会得到相应的回报。这种理论被称为：（）

    • A、额外津贴
    • B、光环效应
    • C、期望理论
    • D、动机理论

    正确答案:C

  • 第4题：

    闭和导线的纵横坐标增量之和理论上应为______，但由于有误差存在，实际不为______，应为______。


    正确答案:零 零

  • 第5题：

    布莱克和莫顿提出的领导理论是（）。

    • A、领导行为连续统一体理论
    • B、管理系统理论
    • C、管理方格理论
    • D、情景领导理论

    正确答案:C

  • 第6题：

    根据（）的观点，由工作压力所产生的不良情绪是引起工作—家庭冲突的重要来源。该理论认为，尽管存在工作和家庭之间在身体上的暂时分界，但在一个领域的情绪和行为会带到另一个领域。比如，经过一天糟糕工作的员工，可能在回家时带着坏心情而迁怒于家人。

    • A、“溢出理论”
    • B、“边界理论”
    • C、“补偿理论”
    • D、“交换理论”

    正确答案:A

  • 第7题：

    坦南鲍姆和施密特提出的领导理论是（）

    • A、领导行为连续统一体理论
    • B、管理系统理论
    • C、管理方格理论
    • D、情境领导理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    闭和导线的纵横坐标增量之和理论上应为零，但由于有误差存在，实际不为零，应为坐标闭合差。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    只要两国之间存在生产成本上的差异，即使其中-方处于完全的劣势地位，国际贸易仍会发生，而且会使双方获得收益，该观点的理论依据是（）。

    • A、绝对优势理论
    • B、比较优势理论
    • C、赫克歇尔-俄林理论
    • D、克鲁格曼的规模经济

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。
    A

    实体理论

    B

    增量理论

    C

    多元智力理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    职员相信他们的努力将会产生良好的绩效，并且他们的努力也会得到相应的回报。这种理论被称为：（）
    A

    额外津贴

    B

    光环效应

    C

    期望理论

    D

    动机理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    残疾适应理论的心理理论强调（）
    A

    内在认知事件

    B

    外在事件

    C

    连续体的中部

    D

    连续体的外部

    E

    社会和环境


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    领导行为连续体理论由坦南鲍姆(Tannenbaurn)和施米特(Schmidt)共同提出,他们认为,民主和专制是一个连续统一体理论两个极点,领导者可以根据具体情况,选择相应的领导行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:√

  • 第14题：

    在“独裁式”的领导方式到极度民主化“放任式”领导方式之间存在着许多种领导方式，哪种方式好与不好，关键取决于各种客观因素，这种观点是（）的观点。

    A领导行为连续统一体理论

    B随机制宜理论

    C管理方格理论

    D情境领导理论


    A
    略

  • 第15题：

    具有学习目标，相信经过不懈的努力和坚定的意志，智力能够改进，这样的儿童拥有的信念类型是（）。

    • A、实体理论
    • B、增量理论
    • C、多元智力理论

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列选项中，（）是在激励的期望理论基础上提出的。

    • A、连续体理论
    • B、费德勒权变模型
    • C、路径-目标理论
    • D、领导者参与模型

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是在激励的期望理论基础上提出的。

    • A、连续体理论
    • B、费德勒权变模型
    • C、路径-目标理论
    • D、领导者参与模型

    正确答案:C

  • 第18题：

    工作压力对工作——家庭冲突有显著的预测作用，由工作压力所产生的不良情绪是引起工作——家庭冲突的重要来源。尽管存在工作和家庭之间身体上的暂时分界，但在一个领域的情绪和行为会带到另一个领域。比如，经过一天糟糕工作的员工，可能在回家时带着坏心情而迁怒于家人。这是（）理论的观点。

    • A、溢出理论
    • B、边界理论
    • C、补偿理论
    • D、交换理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。

    • A、领导作风统一体理论
    • B、领导方式的连续统一体理论
    • C、连续统一体理论
    • D、领导作风的连续统一体理论

    正确答案:C

  • 第20题：

    劳动者由于所获得的知识和技能存在差异，从而导致他们之间存在收入差别，这是（）的基本内容。

    • A、收入分配理论
    • B、劳动力需求理论
    • C、劳动力供给理论
    • D、人力资本投资理论

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。
    A

    领导作风统一体理论

    B

    领导方式的连续统一体理论

    C

    连续统一体理论

    D

    领导作风的连续统一体理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    布莱克和莫顿提出的领导理论是（）。
    A

    领导行为连续统一体理论

    B

    管理系统理论

    C

    管理方格理论

    D

    情境领导理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知连续体理论认为，加工可能就是直觉和分析之间的（）
    A

    选择

    B

    振荡

    C

    比较

    D

    计算


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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