对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（）A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚

题目

对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（）

  • A、消退
  • B、正强化
  • C、负强化
  • D、惩罚
相似考题

1.对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于()A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚

2.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退

4.小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化

参考答案和解析
正确答案:A
更多“对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于（）A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚”相关问题

  • 第1题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（　　）


    A.消退

    B.负强化

    C.惩罚

    D.正强化

    答案：A
    解析：
    消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第2题：

    当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）

    A正强化

    B负强化

    C消退

    D惩罚


    B
    略

  • 第3题：

    不予理会或不注意某种行为，使之在自讨没趣的情况下不再出现，这属于行为疗法中的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退法

    正确答案:D

  • 第4题：

    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第5题：

    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、奖励
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第6题：

    因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、处罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第7题：

    父母对喜欢哭闹的孩子采取故意不理会的方式，这是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第8题：

    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）
    A

    消退

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    正强化


    正确答案： D
    解析： 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第10题：

    单选题
    对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： B
    解析： 负强化是取消一个厌恶的刺激。

  • 第12题：

    单选题
    数学老师对学生说：“今天课堂上这道数学题都做对的同学可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于（   ）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

    A.正强化
    B.惩罚
    C.负强化
    D.消退

    答案：C
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中描述的“处分”是厌恶刺激，撤销厌恶刺激属于负强化。

  • 第14题：

    老师制止了教室外车辆鸣喇叭声后，学生才专心致志地听课，在这里老师采取的是（）方法。

    • A、负强化
    • B、强化消退
    • C、正强化
    • D、惩罚
    • E、刺激

    正确答案:A

  • 第15题：

    某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第16题：

    对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:C

  • 第17题：

    某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第18题：

    学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、自我强化

    正确答案:C

  • 第19题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（）

    • A、消退
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、正强化

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    不予理会或不注意某种行为，使之在自讨没趣的情况下不再出现，这属于行为疗法中的（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    处罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。

  • 第24题：

    单选题
    根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（　　）。
    A

    正强化

    B

    惩罚

    C

    二级强化

    D

    负强化


    正确答案： D
    解析：
    斯金纳认为如果一个操作行为完成后伴随有强化的刺激，那么这一操作行为发生的概率就增多，从而养成习惯；如果不再有强化刺激，则该操作行为的概率就减少甚至消失。学习是一种反应概率的变化，强化可以增强反应概率。强化又分正强化（得到奖赏）和负强化（逃避或回避不愉快情境的出现）。负强化是通过中止不愉快的条件来增强反应概率。教师的警告会让学生产生尽量回避此类事件的情绪，属于负强化。

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