对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于()A、消退B、正强化C、负强化D、惩罚

题目

对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于()

A、消退

B、正强化

C、负强化

D、惩罚

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1.小明课堂上总是发出怪声想引起老师注意,但老师不予理睬,这属于行为矫正的()。A.消退B.惩罚C.负强化D.正强化

2.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退

3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（ ）。 A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退

4.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

更多“对于课堂上过于活跃,影响课堂秩序的学生,老师采取不予理会的措施,这属于()A、消退B、正强化C、负 ”相关问题

  • 第1题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理踩，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理（　　）


    A.消退

    B.负强化

    C.惩罚

    D.正强化

    答案：A
    解析：
    消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第2题：

    小伟为获得老师和同学们的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学们都不予以理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？

    A．消退

    B．负强化

    C．正强化

    D．惩罚


    A 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第3题：

    小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了（）强化原理

    A．消退

    B．负强化

    C．惩罚

    D．正强化


    A 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

  • 第4题：

    由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

    A.正强化
    B.惩罚
    C.负强化
    D.消退

    答案：C
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中描述的“处分”是厌恶刺激，撤销厌恶刺激属于负强化。

  • 第5题：

    小伟为获得老师和同学们的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学们都不予以理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？

    A．消退（无强化）

    B．负强化

    C．正强化

    D．惩罚


    A 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。

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