儿童对世界的认识必是从()开始。
第1题:
记忆是从认识开始的,并将感知的知识保持下来,记忆的特征有()等。
A持久性
B敏捷性
C精确性
D逻辑性
E准确性
第2题:
认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”主张把教学建立在感觉活动的基础上,通过学生的感觉逐渐逼近事物,进而形成认识的是()
第3题:
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
第4题:
休谟希望能够用信念替代()作为根本的知识论概念。
第5题:
人对客观世界的认识是从()开始的。
第6题:
儿童是通过()器官认识世界的。
第7题:
认识过程的两次飞跃是()
第8题:
对
错
第9题:
概念模型
逻辑模型
物理模型
层次模型
第10题:
记忆
思维
想象
感知觉
第11题:
嗅觉开始
听觉开始
感觉开始
味觉开始
第12题:
对
错
第13题:
站在不同的角度,知识的定义也不同,下述错误的是()
第14题:
建立在数理——逻辑结构的基础上,由概念原理和规律规则所构成的世界,称为()
第15题:
人的认识活动是从()。
第16题:
对客观世界的接触是从()开始的。
第17题:
()是人类智慧的结晶,为儿童提供了认识世界、解释世界、正确地对对待世界的方法与态度。()
第18题:
人类对客观世界的认识从物质实体开始。
第19题:
儿童发展
知识
社会
第20题:
鼻子
嘴巴
感觉
触觉
第21题:
真理
知识
逻辑
感觉
第22题:
感知觉
感性
感觉
感知
第23题:
情感
意志
认识
感觉