联系实际谈谈怎样妥善处理同下级的关系？
题目
联系实际谈谈怎样妥善处理同下级的关系？
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第1题：
联系实际，谈谈在市场经济条件下怎样处理好义利关系？
（1）市场经济与仁义道德不能对立，应求统一。
首先，市场经济并非万能。围绕市场规则建立起来的精神世界，并不适合社会生活的每个方面。其次，经济学的功利原则告示出经营者应与道德同行。再次，“市场需要道德的支持”。一个有效率的自由市场制度除了需要一个有效的产权和法律制度相配合之外，还需要有良好道德的人去操作这个市场。
（2）坚持“义利统一”的社会主义价值导向。第一，正视物质利益在社会进程中的基础作用，充分尊重公民个人的合法利益。第二，把实现国家和人民利益作为最高价值目标，作为社会主义应有之义。第三，提倡在不同的利益追求发生矛盾时，作出把国家和人民利益放在首位的价值选择，强调国家、人民、个人三者利益在根本上是一致的。
（3）唱好集体主义的主旋律。在全社会提倡“义利统一”的道德价值导向，必须处理好集体利益和个人利益之间互相联系。
略 -
第2题：
联系实际谈谈班主任应怎样在学生中树立威信？
正确答案: 班主任建立自己的威信是实现教育和管理目标的要求，班主任的威信不是“空穴来风”，班主任的威信建立在学生的心目中。教师的威信是靠教师以身立教，靠教师的平等与尊重；需要的是师生之间敞开心扉的交流、理解与信赖。
在平时工作中“要以人对人的方式对待孩子，要善于发现他心中能响应我们号召的那一隅”（苏霍姆林吉斯）作为老师，要关心爱护每一个学生，要理解、尊重、宽容每一个孩子，只有这样，才能唤起学生与自己情感上的沟通，思想上的共鸣，才能在学生心目中树立“威信”。
面对课堂上不守纪律的、做小动作的、思想开小差的学生，不要板着脸训斥，拍着桌子吆喝，而是要换一种方式，换一换一个角度去对待。比如尝试着用写字条的方式与学生交流，善意的提醒学生改正缺点，这一张张“字条提示语”好比孩子们的（尤其是犯错误孩子）的保护伞，给了孩子们自我纠错的机会，使孩子们的自尊心得到保护，更让孩子们充分的感受到老师的宽容、理解、信任。古人云：“亲其师信其道”。只有取得了孩子的信任、理解，才能树立起自己的“威信”。 -
第3题：
请联系实际谈谈怎样才能做到教书育人？
正确答案:①教师首先要具备好的个人品质。精：业务和思虑要精；气：正气、才气、书卷气、锐气；神：精神态度和思想气魄。
②讲究方式方法。当好教师，做好人师，为人师表，育人律己，努力提高自身素质。 -
第4题：
联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。
正确答案: 从法律的历史和实践来看，法律权利与法律义务之间存在着多方面的复杂关系。一般说来，可以把法律权利与法律义务的关系，概括为结构上的相关关系、总量上的等值关系、功能上的互补关系等三个方面：结构上的相关关系。法律权利和法律义务是对立统一的。法律这一事物中两个分离的、相反的成分和因素，是两个互相排斥的对立面。同时，法律权利和法律义务又相互依存、相互贯通，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。总量上的等值关系。法律权利和法律义务在总量上是等值的。首先，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的。其次，在具体法律关系中，法律权利与法律义务互相包含。功能上的互补关系。法律权利和法律义务各有其独特的、总体上又是相互补充的功能。法律义务以其强制某些积极行为发生、防范某些消极行为出现的特有约束机制而更有助于建立社会秩序；法律权利以其特有的利益导向和激励机制而更有助于实现人的自由。 -
第5题：
联系实际，谈谈怎样认识并实现我国全面发展的教育目的。
正确答案:（1）要以素质发展为核心：素质教育是以人的素质发展为核心的教育。
（2）要确立和体现全面发展的教育观；
①确立全面发展教育观的必要性：人的全面发展已成为当代世界各国教育普遍重视并努力实现的目标，我们必须从日益知识化、科学化、智能化、审美化的社会生产和生活中看到人的全面发展是何等的重要。
②正确理解和把握全面发展；
③正确认识和处理各育关系：在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。说它不可分割，是因为各育之间是相互联系、相互影响的。各育都具有特定的内涵，都具有自己特定的任务，各育的社会价值、教育价值、满足人发展需要的价值都是通过各自不同的作用体现出来的。
④要防止教育目的的实践性缺失：我国教育目的对人的全面发展的要求是十分正确的，实现这样的要求固然需要有扎实有效的教育实践，同时这种有效的教育实践也需要依据教育目的来加以很好地把握，即要以教育目的的要求来时刻校准实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。 -
第6题：
问答题请联系实际谈谈怎样才能做到教书育人？正确答案： ①教师首先要具备好的个人品质。精：业务和思虑要精；气：正气、才气、书卷气、锐气；神：精神态度和思想气魄。
②讲究方式方法。当好教师，做好人师，为人师表，育人律己，努力提高自身素质。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题联系实际，谈谈在市场经济条件下怎样处理好义利关系？正确答案： （1）市场经济与仁义道德不能对立，应求统一。
首先，市场经济并非万能。围绕市场规则建立起来的精神世界，并不适合社会生活的每个方面。其次，经济学的功利原则告示出经营者应与道德同行。再次，“市场需要道德的支持”。一个有效率的自由市场制度除了需要一个有效的产权和法律制度相配合之外，还需要有良好道德的人去操作这个市场。
（2）坚持“义利统一”的社会主义价值导向。第一，正视物质利益在社会进程中的基础作用，充分尊重公民个人的合法利益。第二，把实现国家和人民利益作为最高价值目标，作为社会主义应有之义。第三，提倡在不同的利益追求发生矛盾时，作出把国家和人民利益放在首位的价值选择，强调国家、人民、个人三者利益在根本上是一致的。
（3）唱好集体主义的主旋律。在全社会提倡“义利统一”的道德价值导向，必须处理好集体利益和个人利益之间互相联系。解析： 暂无解析 -
第8题：
什么是幼儿园“园本管理”，联系实际谈谈怎样实施园本管理。
正确答案:“园本管理”是从“校本”管理衍变而来的。园本管理是以幼儿园为本位的自主经营管理的新型体制，是机遇幼儿园实际的管理，是基于幼儿园可持续发展的管理，是基于幼儿园高效能的管理。实施园本管理旨在促进园内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用。实施园本管理，要建立灵活有效的园本管理体制；倡导和谐的人本管理理念；靠站立体的园本培训；课程的园本化；广泛深入的园本教研；创建丰富多元的园本文化。 -
第9题：
联系实际谈谈园长在管理中应怎样运用领导艺术，提高管理水平？
正确答案: 一、运用权力的艺术，是园长一项重要的领导艺术。
1、运用权力要做到合法、合理、合情。法、理、情三者要协调统一。
2、注意行使权力的群众性。要最大限度地把群众的积极性调动起来，产生工作效益。绝对不能用权力来吓唬教职工，命令主义和专制主义往往给工作带来消极的后果。
3、发挥个人影响力的积极作用。主要指领导者的非权力影响力它与园长的领导权是相辅相成的是提高园所领导成效的重要因素。要形成个人影响力就应把握好三方面创造卓有成效的工作业绩，做群众的表率，不断提高自身素质。
4、有效的授权。进行恰当地集权和分权，有效地授权应把握好四方面，要因事用人，视能授权，明确职责范围，园长在授权时，要确定自己保留的权力，授权后要进行必要的监督和控制。
二、协调人际关系的艺术。园长要处理好各种人际关系应做到：
1、要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。
2、在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作
3、要从感情上和思想上多进行沟通与交流，加深相互之间的理解，班子成员要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往，防止认知偏见以及由此产生的隔阂。
4、在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。
5、处理好正职与副职的关系。
三、运筹时间的艺术。学会科学地运用时间，提高工作效率，是领导艺术的基本功。
1、分析园长时间利用情况。
2、合理安排工作程序，提高时间利用率。
四、运用信息的艺术。园长有效地利用信息应做到提高信息意识，建立信息系统，主动获取信息，及时加工信息，有效利用信息。 -
第10题：
联系实际，谈谈理论、实践与政策的关系。
正确答案:从认识论的角度看，政策的本质被界定为理论与实践的中间环节，因而政策兼具理论与实践的二得特征。（2分）从政党实现其理念追求和政府实现治理的途径来看，理论指导实践是通过政策来实现的，同时实践基本上也是通过政策而上升为理论的。（2分）
（1）政策与理论：政策与理论的基本关系可以用两句话来概括：理论是政策的依据，政策是理论的具体化。（2）理论是政策的理念依据有两个方面的含义：1、理论的内容影响和决定政策的内容，理论依据的不同造成政策的基本差别。（2分）2、理论的正确与否，决定政策的成败。正确的理论具有科学的预见性，可以指明事物发展变化的方向和路线，以它为依据制定出来的政策就有可能取得成功的结果。（2分）
（2）政策与实践：政策与实践的基本关系同样可以用两句话来概括：政策是实践经验的原则化并在实践中得以完善和发展，实践须以政策为出发点并贯穿其整个过程。（3分）联系实际（2分） -
第11题：
联系实际谈谈如何构建良好的高校师生关系。
正确答案:高校师生关系可概括为教育关系、人格关系、心理关系、道德关系和法律关系。教育关系是高校师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系；人格关系是指学生作为社会个体，与高校教师在人格上是平等的；心理关系主要包括高校师生间的认知关系和情感关系；道德关系需要师生都应旅行自己的道德责任和义务；法律关系是对高校师生间其他各关系的法律确认和保障。
高校师生关系主要特点有：
1、在教育关系层面是主导和主体的关系
2、高校师生人格和心理关系建立在平等和民主的基础上
3、高校师生情感关系具有互动性。
建立良好的高校师生关系：
1.师生交往要以平等为基础。高校学生渴望得到教师人格上的尊重，这就要求教师对学生更要靠责任心和义务感来维系。师生在人格关系上是平等的，尊重学生的人格，把学生作为有独立人格的个体和教育主体来对待。
2.加强理解和沟通，拓展双方交往渠道。双方的交往不应只局限在课堂这一小天地，还可以通过网络、社团、科技活动等形式多渠道交往。
3.重新审视教师的权威。高校教师权威的基础并不是教师的地位，而是教师本人的学识、品行与才能。这要求教师不断“充电”；同时高校教师要具备优良的教师职业道德。
4.要树立正确的学生观，必须理解学生、热爱学生、尊重学生。 -
第12题：
问答题请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？正确答案： 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点:
(1)要有教师意识并不断强化这种意识;
(2)认真学习教师职业纪律的有关规定;
(3)在教育劳动中恪守教师职业纪律;
(4)从一点一滴做起;
(5)虚心接受批评,勇于自我批评,善于改正错误。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题联系实际谈谈怎样理解民族语言文字的特点？正确答案： 民族语言文字的主要特点如下：
（1）民族语言文字的民族性。民族语言文字的民族性适指民族语言文字作为民族的主要特点所体现的语言意识和语言感情，即通过语言来表现民族特征、民族心理和民族感情。民族语言文字是民族特征的直接表现。民族语言文字对民族有着密切的联系和依赖性。
（2）民族语言文字的稳定性。民族语言文字的稳定性是指民族语言文字作为民族社会的主要交际工具，保持其基本成分和表现形式的长期稳定。但民族语言文字的稳定性并不排斥语言文字将随着社会文明程度的发展而发展。
（3）民族语言文字的发展性。民族语言文字的发展性适指民族语言文字随着社会的变迁和民族生活环境的变化以及民族关系的发展，在几笔词汇、语言结构、使用习惯等方面不断改进，使旧有的、失去生命力的词汇逐渐淘汰，而代表时代脉搏和新生事物的新词汇不断被创造出来，使语言文字在内容和使用手段上更富有时代感。
（4）民族语言的交融性。民族语言文字的交融性即指民族语言将随着民族关系的改善，经济文化联系的增强，各民族的语言词汇中出现“你中有我，我中有你”的现象。这一特点无疑取决于民族间日益增强彼此间的合作和联系这一趋势。随着社会的发展，民族间彼此学习语言文字的现象增多，民族语言交融现象也增多。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题联系实际，谈谈怎样认识并实现我国全面发展的教育目的。正确答案： （1）要以素质发展为核心：素质教育是以人的素质发展为核心的教育。
（2）要确立和体现全面发展的教育观；
①确立全面发展教育观的必要性：人的全面发展已成为当代世界各国教育普遍重视并努力实现的目标，我们必须从日益知识化、科学化、智能化、审美化的社会生产和生活中看到人的全面发展是何等的重要。
②正确理解和把握全面发展；
③正确认识和处理各育关系：在全面发展教育中，各育不可分割，又不能相互代替。说它不可分割，是因为各育之间是相互联系、相互影响的。各育都具有特定的内涵，都具有自己特定的任务，各育的社会价值、教育价值、满足人发展需要的价值都是通过各自不同的作用体现出来的。
④要防止教育目的的实践性缺失：我国教育目的对人的全面发展的要求是十分正确的，实现这样的要求固然需要有扎实有效的教育实践，同时这种有效的教育实践也需要依据教育目的来加以很好地把握，即要以教育目的的要求来时刻校准实践活动的方向，把它作为衡量、评价教育实践的根本标准。解析： 暂无解析