可以通过使用策略、游戏、体育锻炼来提高老年人的认知功能。
第1题:
认知障碍患者通过玩普通的电脑游戏一样可以实现有效的认知训练效果,没有必要使用科学的训练系统。
第2题:
老年人的认知功能仍具有可塑性,认知训练可以改善认知功能,降低阿尔茨海默发病风险。
第3题:
一些研究显示,短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动,长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降,但高强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
第4题:
体育锻炼对认知功能的影响体现在()
第5题:
体育锻炼对促进心理健康的影响,下列哪项表述是不正确的?()
第6题:
一些研究显示,短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动,长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降,但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
第7题:
体育锻炼可以延年益寿、提高生活质量功能。
第8题:
调节策略属于学习策略的()。
第9题:
认知策略
提高策略
元认知策略
资源管理策略
第10题:
精细加工策略
组织策略
复述策略
元认知策略
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
与年轻人相比,老年人可以通过其他脑区的参与来补偿下降的认知功能。
第14题:
()是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以使记忆效果显著提高。
第15题:
因为体育锻炼可以改善认知功能,所以运动员的智力高于一般人智力。
第16题:
体育锻炼能提高自尊的原因可能是由于()
第17题:
常见的品类策略中,“消费者教育,提高认知度”是指帮助购物者了解品类特征、如何使用等。通过媒体宣传、现场促销、商品展示等方式加深购物者对商品品类的认知。
第18题:
在体育锻炼中可以通过无氧运动来提高人体心血管的功能。
第19题:
可以通过使用()来执行组策略。
第20题:
根据本讲,下列哪种方式可以满足老人受尊重的需求和自我实现的需求()。
第21题:
1年级儿童不能自发地使用策略,通过策略指导可以学会使用组织策略,却不能提高回忆量
3年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略,却很容易通过策略训练学会使用组织性策略,而且,通过使用策略能显著提高回忆量
1年级虽然仍不能自发地产生和运用组织性策略,却很容易通过策略训练学会使用组织性策略,但通过使用策略不能够能显著提高回忆量
3年级能够自发地产生和运用组织性策略,并且很容易通过策略训练学会使用组织性策略,而且,通过使用策略能显著提高回忆量
第22题:
对
错
第23题:
功能游戏
建筑游戏
假装游戏
规则游戏
联合游戏