听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

题目

听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。

  • A、听觉感知
  • B、言语识别
  • C、听觉定向
  • D、选择性听取及日常活动的听觉感知
  • E、言语理解和意见反馈
相似考题

1.对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍

2.对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）A、注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习B、注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、建立听觉中枢优势D、听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要E、以上都对

3.关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）A、选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果B、选择声母识别可了解中频听力补偿效果C、选择双音节词识别可了解言语可懂度D、选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度E、选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知

4.婴儿听觉的发展包括（ ）。A．听觉辨别能力B．语音感知C．音乐感知D．视听协调能力

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  • 第1题：

    关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（）

    • A、对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势
    • B、对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习
    • C、对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好
    • D、每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高
    • E、对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习

    正确答案:B

  • 第2题：

    长期感音神经性耳聋康复治疗的三部分是（）。

    • A、药物治疗、助听器、言语训练
    • B、助听器的选择、佩戴及应用
    • C、听力学诊断、助听器选配、听觉言语训练
    • D、对耳聋疾病的早期预防、早期诊断、早期治疗
    • E、以上都不是

    正确答案:C

  • 第3题：

    单选题
    听觉发育的过程正确的是（）
    A

    听觉识别→听觉理解→听觉察知→听觉分辨

    B

    听觉理解→听觉察知→听觉识别→听觉分辨

    C

    听觉察知→听觉分辨→听觉识别→听觉理解

    D

    听觉察知→听觉分辨→听觉理解→听觉识别

    E

    听觉察知→听觉理解→听觉分辨→听觉识别


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第4题：

    单选题
    对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该（）
    A

    注意以听觉为主看话为辅的原则进行听觉语言学习

    B

    注意以看话为主听觉为辅的原则进行听觉语言学习

    C

    建立听觉中枢优势

    D

    听觉能力的训练和看话能力的训练同等重要

    E

    以上都对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是（）
    A

    自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径，每种音响都有其特定的主频范围

    B

    语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力

    C

    数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力

    D

    同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力

    E

    单音节词（字）识别可以判断听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    多选题
    听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。
    A

    听觉感知

    B

    言语识别

    C

    听觉定向

    D

    选择性听取及日常活动的听觉感知

    E

    言语理解和意见反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）。

    • A、药物治疗、助听器、言语训练
    • B、助听器的选择、配带及应用
    • C、听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练
    • D、对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗
    • E、助听器、言语训练、人工耳蜗植入

    正确答案:E

  • 第8题：

    对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是（）。

    • A、配助听器
    • B、人工耳蜗植入术
    • C、植入式助听器
    • D、听觉和言语训练
    • E、以上都不是

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    儿童严重感音性耳聋康复治疗的3部分是（）
    A

    药物治疗、助听器、言语训练

    B

    助听器的选择、配带及应用

    C

    听力学诊断、助昕器选配、听觉语言训练

    D

    对耳聋的早期预防、早期诊断、早期治疗

    E

    助听器、言语训练、人工耳蜗植入


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对听觉残疾者进行听觉康复，正确的方法是：（）
    A

    配助听器 

    B

    人工耳蜗植入术 

    C

    植入式助听器 

    D

    听觉和言语训练 

    E

    以上都不是 


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是（）
    A

    3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的

    B

    儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法

    C

    儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成

    D

    言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容

    E

    选项ABC对，DE不对


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于儿童言语听觉评估词表的选择有误的是（）
    A

    选择声调识别或韵母识别可以了解低、中频听力补偿效果

    B

    选择声母识别可了解中频听力补偿效果

    C

    选择双音节词识别可了解言语可懂度

    D

    选择短句识别可以了解识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度

    E

    选择自然环境声响识别，可以了解对不同频响声音的感知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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