3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、意义注意

题目

3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。

  • A、无意注意
  • B、有意注意
  • C、有意后注意
  • D、意义注意
相似考题

1.3－6岁幼儿以( )为主,注意稳定性差,容易转移。

2.在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是 （ ）A、 注意的广度B、 注意的稳定性C、 注意的转移D、 注意的分配

3.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（ ）分钟。 A．2—3 B．3—5 C．10 D．20

4.训练幼儿使用筷子应注意以鼓励为主。()

更多“3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。”相关问题

  • 第1题：

    小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（　　）

    A.容易转移
    B.容易分散
    C.广度不够
    D.分配能力差

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    成人如果过分满足幼儿的需要，则容易使他们（），认为人人都应该尊重他们，从而容易形成自负情绪和自私的性格。这是对3-6岁幼儿进行心理保健时应注意的问题之一。

    • A、自信心暴涨
    • B、有满足感
    • C、以自我为中心
    • D、人际关系良好

    正确答案:C

  • 第3题：

    3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、有意后注意
    • D、意义注意

    正确答案:A

  • 第4题：

    小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）

    • A、容易转移
    • B、容易分散
    • C、广度不够
    • D、分配能力差

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿通常很难长时间将注意保持在教师讲课的内容上，这属于（）差。

    • A、注意的分配
    • B、注意的转移
    • C、注意的稳定性
    • D、注意的广度

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　）分钟。

    • A、2～3
    • B、3～5
    • C、10
    • D、20

    正确答案:B

  • 第7题：

    象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）
    A

    容易转移

    B

    容易分散

    C

    广度不够

    D

    分配能力差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿通常很难长时间将注意保持在教师讲课的内容上，这属于（）差。
    A

    注意的分配

    B

    注意的转移

    C

    注意的稳定性

    D

    注意的广度


    正确答案： D
    解析： 注意的稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。

  • 第10题：

    判断题
    儿童注意的稳定性较差，容易分散，注意的范围不大，注意容易转移。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    3-6岁幼儿以（）为主，注意稳定性差，容易转移。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    有意后注意

    D

    意义注意


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    儿童注意的稳定性较差，容易分散，注意的范围不大，注意容易转移。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

    • A、注意的范围
    • B、注意的分配
    • C、注意的稳定性
    • D、注意的转移

    正确答案:B

  • 第16题：

    下面关于幼儿注意的发展，不准确的是（）。

    • A、注意广度逐渐缩小
    • B、注意稳定性，是随着年龄增长而提高
    • C、幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主，有意注意开始发展
    • D、注意分配和注意转移的能力处于正在形成的阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是（）。

    • A、以无意注意为主
    • B、有意注意刚刚萌芽
    • C、小班儿童注意转移和分配能力都比较差
    • D、学前儿童注意稳定性高

    正确答案:D

  • 第18题：

    幼儿的注意转移受前后两种注意对象性质对比的影响。如果前后对象对比不强烈，变化较小，就很容易实现注意的转移，反之，则转移较慢。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    下面关于幼儿注意的发展，不准确的是（）。
    A

    注意广度逐渐缩小

    B

    注意稳定性，是随着年龄增长而提高

    C

    幼儿时期，儿童的注意以无意注意为主，有意注意开始发展

    D

    注意分配和注意转移的能力处于正在形成的阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（）。
    A

    幼儿以意义记忆为主

    B

    幼儿以机械记忆为主

    C

    幼儿以长时记忆为主

    D

    幼儿以形象记忆为主


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意（　）分钟。
    A

    2～3

    B

    3～5

    C

    10

    D

    20


    正确答案： A
    解析： 幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。一般来说，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意l0分钟，5～6岁幼儿可集中注意20分钟左右。

  • 第22题：

    判断题
    象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童注意发展的一般趋势中，描述错误的是()。
    A

    以无意注意为主

    B

    有意注意刚刚萌芽

    C

    小班儿童注意转移和分配能力都比较差

    D

    学前儿童注意稳定性高


    正确答案： B
    解析： 整个幼儿时期，学前儿童的注意稳定性虽然随着年龄增长有所提高，但仍比较差。

  • 第24题：

    单选题
    教师要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这主要是因为幼儿（）
    A

    注意的范围小

    B

    注意力容易分散

    C

    注意容易转移

    D

    注意的分配能力差


    正确答案： A
    解析：

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