强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

题目

强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。

相似考题

1.强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()此题为判断题(对，错)。

2.教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

3.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（ ）A.语言强化 B.标志强化 C.动作强化 D.活动强化

4.巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学生运用知识的主要目的在于（）

    A.引起求知欲
    B.理解知识
    C.巩固知识
    D.形成技能技巧

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    理解记忆是一种较好的学习方法，而学生的理解记忆必须满足下列哪些条件（）

    • A、学生自己对学习材料进行加工
    • B、必须要与学生已有的知识、经验进行联系
    • C、理解加工后的内容与学习内容密切相关
    • D、学生对学习材料进行反复背颂

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

    • A、导入技能
    • B、启发技能
    • C、提问技能
    • D、引导技能

    正确答案:C

  • 第5题：

    巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

    • A、课堂对话技能
    • B、课堂倾听技能
    • C、课堂反馈技能
    • D、课堂强化技能

    正确答案:D

  • 第8题：

    结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    教学寓言《亡羊补牢》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的是（）

    • A、告诉学生目标
    • B、刺激对先前学习的回忆
    • C、增强记忆和促进迁移
    • D、提供学习指导

    正确答案:B

  • 第10题：

    判断题
    巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。
    A

    课堂对话技能

    B

    课堂倾听技能

    C

    课堂反馈技能

    D

    课堂强化技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育部考评提问技能的类型有：回忆提问、（）、运用提问、分析提问、（）、评价提问。

    • A、知识提问
    • B、理解提问
    • C、辨证提问
    • D、综合提问

    正确答案:B,D

  • 第14题：

    学生运用知识的主要目的在于（）。

    • A、引起求知欲
    • B、理解知识
    • C、巩固知识
    • D、形成技能技巧

    正确答案:D

  • 第15题：

    机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

    • A、学生是否理解学习材料
    • B、学生是否主动学习
    • C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现
    • D、学习目的是解决问题或是获得知识

    正确答案:A

  • 第16题：

    巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）

    • A、学生的尝试活动过程中
    • B、学生的尝试活动之后
    • C、学生对学习材料有了初步学习之后
    • D、学生完全掌握了学习材料之后

    正确答案:C

  • 第17题：

    在运用强化技能时要注意（）。

    • A、准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求
    • B、要确保学生正确理解教师的意图
    • C、要选择恰当的强化物
    • D、强化要有普遍性

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。

    • A、学生的尝试活动过程中
    • B、学生的尝试活动之前
    • C、学生对学习材料有了初步学习之后
    • D、学生完全掌握了学习材料之后

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。

    • A、语言强化
    • B、标志强化
    • C、动作强化
    • D、活动强化

    正确答案:B

  • 第20题：

    强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。


    正确答案:强化技能的类型：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换方式强化。强化技能应用原则和要点：（1）目的明确；（2）注意多样化；（3）要努力做到恰当、可靠；（4）应用强化技能时，教师的教学情感要真诚。

  • 第21题：

    单选题
    学生运用知识的主要目的在于（）。
    A

    引起求知欲

    B

    理解知识

    C

    巩固知识

    D

    形成技能技巧


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在运用强化技能时要注意（）。
    A

    准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求

    B

    要确保学生正确理解教师的意图

    C

    要选择恰当的强化物

    D

    强化要有普遍性


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是（）。
    A

    语言强化

    B

    标志强化

    C

    动作强化

    D

    活动强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）。
    A

    学生的尝试活动过程中

    B

    学生的尝试活动之前

    C

    学生对学习材料有了初步学习之后

    D

    学生完全掌握了学习材料之后


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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