学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教师有机会参加进修、提升专业素质，同时又帮助完善师范教育的职前培养。

题目

学校本位模式就是综合大学、教育学院与学区或中小学合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教师有机会参加进修、提升专业素质，同时又帮助完善师范教育的职前培养。

相似考题

1.各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。( )

2.在教师专业发展的途径中，( )是教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高和专业风格形成的关键。A.师范教育 B.在职培训 C.教师的自我教育 D.教师专业发展学校

3.教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（　　）A.职前培养B.在职进修C.观摩学习D.合作互助

4.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主,综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式,是目前我国中小学教师在职教育的一种主要模式。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:D

  • 第2题：

    1989年，法国颁布<教育方针法>，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。


    正确答案:大学师范学院

  • 第3题：

    （）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。

    • A、师范教育
    • B、校本培训
    • C、人格塑造
    • D、权威教育

    正确答案:B

  • 第4题：

    高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）

    • A、“校本培训”模式
    • B、“教学熟练者”型
    • C、“派出培训”模式
    • D、“社会许可”模式

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    教师个体专业发展的途径主要有（）

    • A、师范教育
    • B、新教师的人职辅导
    • C、在职培训
    • D、教师专业发展学校
    • E、自我教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。


    正确答案:在职教育

  • 第7题：

    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。

    • A、职前培养
    • B、在职进修
    • C、观摩学习
    • D、合作互助

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    1989年，法国颁布，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由（）承担。

    正确答案： 大学师范学院
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于教师培养说法不正确的是（）
    A

    政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习

    B

    各级教师进修学校承担培训中小学教师任务

    C

    非师范学校不承担培训中小学教师任务


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

    正确答案： 在职教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师个体专业发展的途径主要有（）
    A

    师范教育

    B

    新教师的人职辅导

    C

    在职培训

    D

    教师专业发展学校

    E

    自我教育


    正确答案： A,C
    解析： 实现教师个体专业发展的途径主要有：师范教育、新教师的人职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。

  • 第13题：

    一般由教师所任职的学校自主制定培训规划，自行组织培训活动，这是一种以教师个人教学能力发展的需要为出发点的培训模式，这类教师继续教育的模式属于（）。

    • A、课程本位模式
    • B、教师本位模式
    • C、学校本位模式
    • D、协作式培训模式

    正确答案:C

  • 第14题：

    院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）


    正确答案:专业发展学校

  • 第16题：

    关于教师培养说法不正确的是（）

    • A、政府鼓励优秀青年进入各级师范学校学习
    • B、各级教师进修学校承担培训中小学教师任务
    • C、非师范学校不承担培训中小学教师任务

    正确答案:C

  • 第17题：

    《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令，属于这六条禁令的选项是（）

    • A、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课
    • B、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课
    • C、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息
    • D、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。

    • A、职前培养
    • B、在职进修
    • C、观摩学习
    • D、合作互助

    正确答案:D

  • 第19题：

    教师培养，指的是专门机构为各级各类学校教师的补充和新老交替而进行的一种专业性的（）。 

    • A、 职后学历教育
    • B、 研究生教育
    • C、 师范教育
    • D、 职前学历教育

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    在美国还出现了一种融教师职前培养，在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的（）

    正确答案： 专业发展学校
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）模式就是“以学校为中心”的在职培训模式，也称“以学校为定向”的在职培训模式。
    A

    师范教育

    B

    校本培训

    C

    人格塑造

    D

    权威教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    通过对话、协作等方式，从他人那里获取有价值的信息来提升自己的专业水平、丰富彼此的思想，使教师们在互补中成长的有效途径是（）。
    A

    职前培养

    B

    在职进修

    C

    观摩学习

    D

    合作互助


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    1989年，法国颁布《（）》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。

    正确答案： 教育方针法
    解析： 暂无解析

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