班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
影响班级组织目标实现的班级教育力量有哪些?
班主任
任课教师
家长
学生
略
第4题:
对于班主任角色和功能的描述不正确的是()。
第5题:
在班级组织管理时班主任需要树立什么样的教育思想?
第6题:
班主任是班级体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想政治教育的主要力量,班主任自身应具备哪些方面的素质?
第7题:
班级集体既是班主任的教育对象,又是班主任依靠的教育力量。
第8题:
在组织班级教育力量中,班主任发挥的作用是()。
第9题:
校长
班主任
班长
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
班主任是班级活动的管理者
班主任是学生全面发展教育的实施者
班主任是班级各种教育力量的协调者
班主任并非是班级普通的一员,因其扮演领导者的角色
第13题:
关于班集体形成与培养表述不正确的观点是( )。
A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体
B.班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心
C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序
D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分
第14题:
第15题:
狭义的班级活动,则指在班主任的组织和领导下,或在班主任指导下,由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有()。
A学生
B班长
C任课老师
D班主任
第16题:
()不仅是班级组织者、学生管理者,而且还应该成为学校教育力量的统合者。
第17题:
班主任的工作原则包括()是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
第18题:
班级教育力量不仅有班主任,还包括( ) 、( ) 此外作为班级成员的( ) 也会发挥重要的教育影响作用。
第19题:
班主任角色定位中,称其为“沟通者”是因为班主任是()。
第20题:
班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。
第21题:
中小学思想德育教育的骨干
家庭、学校、社区教育的桥梁
实施素质教育的力量
班级工作的组织者
第22题:
第23题:
决定作用
领导作用
纽带和桥梁作用
核心作用
第24题:
辅导作用
纽带和桥梁作用
领导作用
支配作用