教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。A、教学目标B、教学内容C、学员特点D、教学条件

第1题：

教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。

第2题：

教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板（）的特点。

• A、教学内容直观、生动
• B、场景组建灵活
• C、教学互动性强

第3题：

讲授教学法是教练员和学员之间（）的教学方法。

• A、讨论—总结
• B、传授—接受
• C、示范—练习

第4题：

备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。

• A、学员
• B、时间
• C、教室
• D、教学方法

第5题：

（）教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作，学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。

• A、放任式
• B、专制式
• C、伙伴式

第6题：

放任式教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。

第7题：

教练员利用教学磁板组建好交通场景后，可以针对该场景设计各种问题，与学员共同探讨，提高学员的学习积极性，这属于教学磁板（）的特点。

• A、教学互动性强
• B、教学内容丰富
• C、教学内容直观

第8题：

教练员在授课时，对（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。

• A、教学时间的分配
• B、教学手段的选择
• C、教学内容的确定

第9题：

教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。

• A、授课总结
• B、内容阐述
• C、内容导入

第10题：

教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面。

• A、教学过程设计
• B、教学对象分析
• C、教学手段选择

第11题：

讲授教学法属于教练员和学员之间（）性的教学方法。

• A、讨论-总结
• B、传授-接受
• C、示范–练习

第12题：

第13题：

教练员的备课主要包括（）。

• A、确定教学内容
• B、分析教学对象
• C、选择教学方法
• D、选择教学项目

第14题：

在组织教学时，教练员可根据（）灵活地选择教学方法。

• A、教学项目
• B、教学内容
• C、教学条件
• D、学员特点

第15题：

教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。

• A、学生
• B、教学内容
• C、教学重点
• D、教学难点

第16题：

放任式教学风格主要表现为教练员对学员几乎不加约束与指导，放任学员驾驶，而没有明确地给予适时的指导和纠错。

第17题：

伙伴式教学风格主要表现为教练员下达指令，操控学员的动作；学员服从指令，机械地遵循教练员的指示。

第18题：

（）教学风格主要表现为教练员对学员进行操控与指导，但学员可以享受参与对话的权利。

• A、伙伴式
• B、专制式
• C、放任式

第19题：

教学磁板在教学应用中的特点是（）。

• A、交通元素全面.场景组建灵活
• B、教练员与学员间的互动性强
• C、教学素材多样
• D、教学内容抽象

第20题：

教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题。

• A、有利于
• B、不利于
• C、不可能

第21题：

教练员在授课时，对教学（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。

• A、时间的分配
• B、手段的选择
• C、内容的确定

第22题：

编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时。

第23题：