为婴幼儿选择发展听说能力的图片时要注意图片最好是(),婴幼儿容易辨认,并能与实际的物品配对。A、卡通图B、漫画图C、实物图D、背景图

题目

为婴幼儿选择发展听说能力的图片时要注意图片最好是(),婴幼儿容易辨认,并能与实际的物品配对。

  • A、卡通图
  • B、漫画图
  • C、实物图
  • D、背景图

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  • 第1题:

    婴幼儿的()能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。

    • A、运动
    • B、动手
    • C、听说
    • D、想象

    正确答案:C

  • 第2题:

    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、植物等。

    • A、没有看见
    • B、很少看到
    • C、偶尔看到
    • D、经常看到

    正确答案:D

  • 第3题:

    为婴幼儿选择发展听说能力的()的图书没有背景,只有人物的动态和表情,排除干扰。

    • A、1岁以前
    • B、1~2岁
    • C、2~3岁
    • D、3~4岁

    正确答案:A

  • 第4题:

    婴幼儿听说能力发展的内容包括()

    • A、婴幼儿指认的训练
    • B、婴儿触觉训练
    • C、拍打动作训练
    • D、敲打动作训练

    正确答案:A

  • 第5题:

    婴幼儿的()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

    • A、表情
    • B、情绪
    • C、听说能力
    • D、手势

    正确答案:C

  • 第6题:

    天猫店铺中,以下哪些图片不算实物图()。

    • A、同款官网图
    • B、杂志图
    • C、网站刊载的效果图
    • D、品牌物品图片

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    试观察婴幼儿的语言发展,并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。


    正确答案: (1)创设有利于婴幼儿表达的语言环境
    首先,宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展提供了基础,体现了家长对孩子人格的尊重,这样才能促使孩子有话愿说。其次,要让孩子多看、多听、多说、多练,有计划地带领孩子直接观察、直接接触外界物体。最后,教师或成人要为幼儿创设一个普通话的语言环境,引导幼儿说普通话。
    (2)为婴幼儿提供丰富的生活经验
    通过为幼儿提供丰富的生活内容,如听、看、触、摸、尝、闻等等,积累对周围环境的感性经验。丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。
    (3)充分利用生活中的各种表达机会
    一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的要求,家长应关注幼儿的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会,提高幼儿的语言能力。
    (4)经常与家长和同伴对话交流
    婴幼儿在掌握语言的过程中,和大人不断地进行对话,通过这种对话不断增强语言表达能力 。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言发展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用,让幼儿通过观察、模仿和学习,积累交流与表达的经验,理解语言的意义,提高语言表达能力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。教师或家长通过反复说某个词汇,帮助婴儿掌握新词汇,扩大词汇量。同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
    (5)逐步提高幼儿语言表达的逻辑性
    幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,幼儿掌握语言的过程也是思维发展的过程,而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。家长要以身作则,说话做事情要有条理性,为孩子做出榜样,慢慢培养幼儿完整的表述自己的想法。

  • 第8题:

    为婴幼儿做图片训练最好选择有背景的图片。


    正确答案:错误

  • 第9题:

    单选题
    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片不提倡卡通图,婴幼儿(),并能与实际的物品配对。
    A

    容易混淆

    B

    不易混淆

    C

    容易辨认

    D

    不易辨认


    正确答案: C
    解析: 为婴幼儿选择发展听说能力的图片的要求及注意事项:
    1)图片的内容是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物,动物, 植物等。
    2)图片的图最好是实物图,不提倡卡通图,婴幼儿容易辨认,并能与实际的物品配对。
    3)图片最好没有背景,突出实物或者人物的主要特征和动作表情。
    4)图片的分类清楚,一盒的图片最好只有一类的物品,如水果 蔬菜要分开。

  • 第10题:

    单选题
    以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。
    A

    婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’

    B

    认知能力是智力的基础

    C

    婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果

    D

    婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片最好()。
    A

    没有背景

    B

    有一些背景

    C

    有简单背景

    D

    有丰富背景


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    选择其背景颜色,输入或选择背景图片的试简述表格的背景图象和表格中的图片有何异同点?

    正确答案: 表格中插入一个图片就有一个占位符,当插入其它网页排;而表格中插入了背景图片后,依旧可以在表格的任意位置插入其它网页元素,表格的背景图片相当于表格的透明背景。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以下()不属于婴幼儿认知能力发展的意义。

    • A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’
    • B、认知能力是智力的基础
    • C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果
    • D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具

    正确答案:D

  • 第14题:

    婴幼儿()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。

    • A、表情
    • B、情绪
    • C、听说能力
    • D、手势

    正确答案:C

  • 第15题:

    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片最好()。

    • A、没有背景
    • B、有一些背景
    • C、有简单背景
    • D、有丰富背景

    正确答案:A

  • 第16题:

    预防婴幼儿铅中毒,必须定期()婴幼儿容易获取并舔舐的物品,减除铅的吸附。

    • A、消毒
    • B、清洗
    • C、检查
    • D、煮沸

    正确答案:B

  • 第17题:

    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,图片不提倡卡通图,婴幼儿(),并能与实际的物品配对。

    • A、容易混淆
    • B、不易混淆
    • C、容易辨认
    • D、不易辨认

    正确答案:A

  • 第18题:

    选择其背景颜色,输入或选择背景图片的试简述表格的背景图象和表格中的图片有何异同点?


    正确答案: 表格中插入一个图片就有一个占位符,当插入其它网页排;而表格中插入了背景图片后,依旧可以在表格的任意位置插入其它网页元素,表格的背景图片相当于表格的透明背景。

  • 第19题:

    训练婴幼儿听说能力是选择的图片内容最好是婴幼儿日常生活中经常看到的人和物、动物、植物等。


    正确答案:正确

  • 第20题:

    给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是()。

    • A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物,容易理解
    • B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容,这样幼儿才有兴趣
    • C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容,不宜频繁更换
    • D、为婴幼儿讲故、念儿歌时,最好配有卡片或图书

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    为婴幼儿选择发展听说能力的图片,内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、植物等。
    A

    没有看见

    B

    很少看到

    C

    偶尔看到

    D

    经常看到


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    婴幼儿听说能力发展的内容包括()
    A

    婴幼儿指认的训练

    B

    婴儿触觉训练

    C

    拍打动作训练

    D

    敲打动作训练


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    婴幼儿的()能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。
    A

    运动

    B

    动手

    C

    听说

    D

    想象


    正确答案: C
    解析: 婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。