学习时动力定型形成的三个时相的特征为()。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿初学绘画时,会出现与这些技能无关的动作,反复练习之后,由于兴奋点集中,就可以抑制无关部位的动作,逐渐使动作自动化,形成熟练的技巧,这就是()的结果。
A保护性抑制
B优势原则
C镶嵌式活动
D动力定型
第4题:
兴奋能促使大脑皮质产生()
第5题:
大脑皮层活动的特点是()
第6题:
神经活动由较弱的活动状态转为较强的活动状态称为()。
第7题:
兴趣能促使大脑皮质产生()。
第8题:
扩散
集中
正诱导
负诱导
以上都是
第9题:
优势兴奋
镶嵌式活动
动力定型
抑制机制
第10题:
集中
扩散
兴奋
抑制
第11题:
弱,集中
弱,不集中
强,集中
强,不集中
第12题:
兴奋集中
相对抑制
兴奋与抑制趋向于扩散
兴奋与抑制趋向于集中
第13题:
第14题:
第15题:
大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的()
A兴奋集中
B相对抑制
C兴奋与抑制趋向于扩散
D兴奋与抑制趋向于集中
第16题:
高级神经活动的基本过程是()
第17题:
高级神经活动中,由抑制引起或者加强兴奋的过程叫()。
第18题:
优势兴奋中心的兴奋程度越高,对其他区域的抑制作用越(),这时的注意力越()
第19题:
大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是()。
第20题:
优势法则
镶嵌式活动
兴奋和抑制的扩散与集中
条件反射
动力定型
保护性抑制
第21题:
正诱导
负诱导
扩散与集中
相互诱导
第22题:
兴奋的扩散
兴奋的集中
抑制的扩散
抑制的集中
第23题:
兴奋集中;兴奋扩散;定型
兴奋扩散;兴奋集中;定型
兴奋集中;定型;兴奋扩散
兴奋扩散;定型;兴奋集中
定型;兴奋集中;兴奋集中
第24题:
兴奋和抑制
扩散和集中
相互诱导
兴奋和传导