当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、分化

题目

当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）

  • A、负强化
  • B、正强化
  • C、泛化
  • D、分化
相似考题

1.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A.正强化B.负强化C.处罚D.消退

2.在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励

3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。 A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚

4.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

参考答案和解析
正确答案:A
更多“当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、分化”相关问题

  • 第1题：

    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（　　）。


    A.正强化

    B.负强化

    C.消退

    D.惩罚

    答案：B
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

  • 第2题：

    由于一名学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（　　）。

    A.正强化
    B.惩罚
    C.负强化
    D.消退

    答案：C
    解析：
    负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题干中描述的“处分”是厌恶刺激，撤销厌恶刺激属于负强化。

  • 第3题：

    当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、分化

    正确答案:A

  • 第4题：

    当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第5题：

    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第6题：

    当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。（）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第7题：

    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第8题：

    当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、惩罚

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    当孩子出现打人行为时，其父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于()
    A

    正强化

    B

    消退

    C

    惩罚

    D

    负强化


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当教师表扬一个学生的助人行为时，班上的其他学生也将花一定时间互帮互助的强化方式属于(    )。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    替代性强化

    D

    自我强化


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015山东枣庄)一个学生由于进步明显，老师取消了对他的处分。这属于()。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    奖励

    D

    惩罚


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（　　）

    A.正强化
    B.负强化
    C.消退
    D.惩罚

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）

    • A、消退
    • B、抑制
    • C、负强化化
    • D、正强化

    正确答案:C

  • 第15题：

    当老李身体不适上床休息能使他舒服一些，以后老李的卧床行为越来越多，这是（　）

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、泛化
    • D、消退
    • E、分化

    正确答案:B

  • 第16题：

    当一个不守纪律的学生表现出遵守纪律的良好行为时，教师撤销对他的处罚，这种管理方式属于（）。

    • A、正惩罚
    • B、正强化
    • C、负强化
    • D、负惩罚

    正确答案:C

  • 第17题：

    当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

    • A、消退
    • B、惩罚
    • C、负强化
    • D、正强化

    正确答案:C

  • 第18题：

    因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、处罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第19题：

    当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、消退
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    奖励

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

  • 第22题：

    单选题
    因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    处罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。

  • 第23题：

    单选题
    当老李身体不适上床休息能使他舒服一些，以后老李的卧床行为越来越多，这是（　）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    泛化

    D

    消退

    E

    分化


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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