参考答案和解析
正确答案: (1)造成依赖。
(2)责任转移。
(3)减少当事人的自我探索。
(4)产生不准确的信息。
(5)当事人被审而产生防卫心理和行为。
(6)提问过多影响概括与说明
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  • 第1题:

    心理咨询师在与求助者会谈时,如果提问过多,可能带来的消极作用包括( )。
    (A)造成依赖(B)增加求助者的自我探索(C)责任转移(D)减少不准确的信息


    答案:A,C
    解析:
    解决心理问题的关键是求助者自己,而不是心理咨询师。问题过多就会把这一层责任转移到医生身上,减少了求助者参与解决心理障碍的机会。

  • 第2题:

    摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括()。(2011-05)

    A:求助者容易形成依赖
    B:拖延咨询时间
    C:求助者容易产生防卫
    D:造成责任转移

    答案:A,C,D
    解析:
    摄入性会谈中,不恰当的提问所带来的消极作用如下:一是造成依赖;二是责任转移;三是减少求助者的自我探索;四是产生不准确的信息;五是求助者容易产生防卫心理和行为;六是提问过多可能影响交谈中必要的概括和说明。

  • 第3题:

    不恰当提问的消极作用不包括()。

    • A、可造成互相依赖和责任转移
    • B、容易使咨询师产生防卫心理
    • C、可减少求助者的自我探索
    • D、会因不准确的信息而延误确诊

    正确答案:B

  • 第4题:

    外汇管制会带来哪些消极影响?


    正确答案: (1)汇率扭曲,不利于资源合理配置。
    (2)在一定程度上影响国际贸易的发展和对外开放的进程。
    (3)出现外汇黑市,而且外汇官价和黑市并存可能带来权钱交易。

  • 第5题:

    网络可能带来哪些负面和消极的作用和影响?


    正确答案: ⑴人际关系的错位,如同迷恋电视的人容易患现代的“孤独症”一样。经常上网的学生很少有时间与人交往,减少了进行社会比较和适应的机会,产生与现实人际交往的萎缩和错位。
    ⑵网络文化中的有害信息,网络是一个信息的海洋,也是一个信息的垃圾场。网上信息常常夹杂着变态的负面文化,鼓吹与社会主导文化背道而驰的世界观、人生观、婚恋观、伦理观等,对青年学生有强烈的腐蚀作用。
    ⑶沉湎其中,无心学习,学生沉迷网络,甚至出现上瘾的现象,将使学生丧失时间感,睡眠大大减少,生活节律混乱或颠倒;视力下降,肩背肌肉劳损,免疫力功能变弱等,必然影响身体健康,容易产生内向、孤僻的性格,做事急躁、冲动,对网络恋情寄以厚望,容易把事情理想化、美满化,变得不现实。长期通过网络与人交流,实际上是一种人机对话的状态,网络传播的形象化(图、文、音、像),强化了学生"看"的接受方式,而弱化了学生"想"的思维方式。

  • 第6题:

    不恰当的提问可能会带来的消极作用?


    正确答案:1、造成依赖2、责任转移3、减少求助者的自我探索4、产生不准确的信息5、求助者因处在被审问地位产生防卫心理和行为6、提问过多影响交谈中必要的概括和说明

  • 第7题:

    拜访中不恰当的提问方式有哪些?


    正确答案: ①双重问题
    ②关联性问题
    ③导向性问题
    ④尖锐问题

  • 第8题:

    多选题
    不恰当的提问可能会带来的消极作用包括()。
    A

    造成依赖

    B

    责任转移

    C

    产生过度准确的信息

    D

    求助者产生防卫心理


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    外汇管制会带来哪些消极影响?

    正确答案: (1)汇率扭曲,不利于资源合理配置。
    (2)在一定程度上影响国际贸易的发展和对外开放的进程。
    (3)出现外汇黑市,而且外汇官价和黑市并存可能带来权钱交易。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    不恰当提问的消极作用不包括()。
    A

    可造成互相依赖和责任转移

    B

    容易使咨询师产生防卫心理

    C

    可减少求助者的自我探索

    D

    会因不准确的信息而延误确诊


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    不恰当的提问会带来哪些的消极作用?

    正确答案: (1)造成依赖。
    (2)责任转移。
    (3)减少当事人的自我探索。
    (4)产生不准确的信息。
    (5)当事人被审而产生防卫心理和行为。
    (6)提问过多影响概括与说明
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述不恰当提问的可能消极作用。

    正确答案: 1、造成依赖
    2、责任转移
    3、减少求助者的自我探索
    4、产生不准确的信息
    5、求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为
    6、提问过多可以影响交谈中必要的概括和说明
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    不恰当提问的消极作用是( )。单选

    A. 造成相互依赖和责任转移
    B. 容易使咨询师产生防卫心理
    C. 减少求助者自我探索的主动
    D. 容易使咨询师产生情绪困扰

    答案:C
    解析:
    知识点: 心理诊断技能 /会谈法
    A的错误在于,相互依赖,不恰当提问不会造成咨询师依赖求助者的。提问不当可能会带来的消极作用:造成依赖,责任转移,减少求助者的自我探索,产生不确定的信息,产生防御心理及行为。

  • 第14题:

    不恰当提问的消极作用是()。

    • A、可造成互相依赖和责任转移
    • B、容易使心理咨询师产生防卫心理
    • C、减少对方自我探索的主动性
    • D、产生不准确信息而延误确证

    正确答案:D

  • 第15题:

    不恰当的提问可能会带来的消极作用包括()。

    • A、造成依赖
    • B、责任转移
    • C、产生过度准确的信息
    • D、求助者产生防卫心理

    正确答案:A,B,D

  • 第16题:

    修改程序会带来哪些负作用?


    正确答案: (1)修改代码的副作用;
    (2)修改数据的副作用;
    (3)对文档的影响。

  • 第17题:

    负面情绪会带来消极的心态,引发消极的行为后果,给我们带来不健康的结果,所以负面情绪是不正常的情绪,没有价值。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是()。

    • A、可减少双方共同探索的主动性
    • B、可造成对方的依赖和责任转移
    • C、容易使求助者产生防卫心理
    • D、可产生不准确的信息而延误确诊

    正确答案:A,D

  • 第19题:

    公共组织的冲突只会带来消极作用。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    问答题
    网络可能带来哪些负面和消极的作用和影响?

    正确答案: ⑴人际关系的错位,如同迷恋电视的人容易患现代的“孤独症”一样。经常上网的学生很少有时间与人交往,减少了进行社会比较和适应的机会,产生与现实人际交往的萎缩和错位。
    ⑵网络文化中的有害信息,网络是一个信息的海洋,也是一个信息的垃圾场。网上信息常常夹杂着变态的负面文化,鼓吹与社会主导文化背道而驰的世界观、人生观、婚恋观、伦理观等,对青年学生有强烈的腐蚀作用。
    ⑶沉湎其中,无心学习,学生沉迷网络,甚至出现上瘾的现象,将使学生丧失时间感,睡眠大大减少,生活节律混乱或颠倒;视力下降,肩背肌肉劳损,免疫力功能变弱等,必然影响身体健康,容易产生内向、孤僻的性格,做事急躁、冲动,对网络恋情寄以厚望,容易把事情理想化、美满化,变得不现实。长期通过网络与人交流,实际上是一种人机对话的状态,网络传播的形象化(图、文、音、像),强化了学生"看"的接受方式,而弱化了学生"想"的思维方式。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    不恰当的提问可能会带来的消极作用?

    正确答案: 1、造成依赖2、责任转移3、减少求助者的自我探索4、产生不准确的信息5、求助者因处在被审问地位产生防卫心理和行为6、提问过多影响交谈中必要的概括和说明
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是()。
    A

    可减少双方共同探索的主动性

    B

    可造成对方的依赖和责任转移

    C

    容易使求助者产生防卫心理

    D

    可产生不准确的信息而延误确诊


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    拜访中不恰当的提问方式有哪些?

    正确答案: ①双重问题
    ②关联性问题
    ③导向性问题
    ④尖锐问题
    解析: 暂无解析